早晨的时候，去教室上早自习，天空、山林、校园都蒙着一层灰调，也许是因为有薄雾，也许是阴天的关系。
空气里都是寒意。
在小朋友读书的间隙，我随手翻阅一本课外古诗读本，读到一首与夏有关的诗，在初冬读到炎夏，这样的反差，很有意思。
夏日南亭怀辛大
孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，终宵劳梦想。
山头的霞光不知道什么时候已经逝去，池中已然映出一轮东升的月，乘着这时候的凉气，就忍不住把头发披散开吧，悠悠闲闲的卧在木轩窗前，真好呀，还有风带着池中荷花的香气飘来，这样恬静的一刻，好像还能听到竹叶上的露水滴落下，“啪”的一声。就是这样的时候，忍不住想弹琴想歌唱，只可惜能与我共度这一刻的你不在，想到这不禁感怀，真是想念你呀。
读着读着，就记了下来，仿佛能够看到，夏日月夜，木格轩窗里那个散发闲卧，闭眼思人的人。尽管此时，我身处初冬。
好在，读着读着，太阳就出来了，橙黄色的阳光，暖意洋洋。
一直觉得古诗是十分厉害的，是的，厉害，这是我现在唯一能够想到的词，因为只用五言七言就能构筑出一个空间，脱离现实与时间的空间，还要句式工整，熔铸感情，可不就是厉害嘛，所以呀，读到这样厉害的诗是愉悦的事情。
上课的时候按照昨晚准备好的课件和流程给小朋友们上了一次，抛出问题给他们，然后让他们小组讨论，自己思考自己总结，课堂顿时活跃起来，只是时间花费比我预想的要多，但因为仗着是自读课文，所以有恃无恐，索性放手让他们自己读。有些小朋友在分析人物形象的时候总是找到一些偏偏的地方，可那有什么关系，阅读原本就是各花入各眼的事情，只要言之有理，只要他会分析，那就是好的。
当看着小朋友热烈的讨论甚至可以说争执的时候，我突然想，这样不是很好吗，有什么可着急呢，当他开始懂得阅读方法，只要愿意读，他对文章的欣赏总会多起来，这个欣赏里包含的也许不仅仅是阅读能力，还会渐渐融入他自己的世界观人生观，他自己的思想。
所以我想，语文，读书，更应该是帮助小朋友们找到自己，成为自己吧。
晚上的时候，一个人花了一整晚待在图书室，学校又进了一批新书，要拆包分类上架，只好一点点收拾，等到弄完时，已经是九点多，手上黑乎乎的，但看到自己独立整理好的书架，顿时满足~
锁好门走出图书室时，正好看见天上一轮清清冷冷，圆圆满满的月亮，真是好看。
不经想，生活呐，那些痛苦的烦恼的悲伤的不如意的，只要抬头还能看到月亮就好了呀。
重要的是，永远能够看到世界的美生活的好，然后不辜负的活。
