昨天上午，我突然发现了办公室的水壶不见了，到对面的一语办公室问了问，她们说都没有见，联想到西餐厅内两周来一直有一个水壶没有班级来认领，我想肯定是哪个班拿错了，把我的水壶拿走了，剩下了他们班级的水壶（因为上一周，我也在餐厅打了豆浆，最后剩了半壶，好像记得是给了哪位班主任老师，她到班里给学生分喝了），所以我准备到挨个班级去找。（虽然我的水壶和大部分班级的一样，但是因为我做有记号，所以我的水壶我会认得的。）
中午饭后，我牺牲了到操场散步的时间（虽然我很享受这段时光），开始了一个班挨着一个班的找水壶过程。在这个过程中便有了以下的所见所闻。
有的班级地面拖得非常干净，桌面也干净整齐。
有的班教室后面垃篓套着垃圾袋，放得整整齐齐。
有的班级的物品放的整整齐齐，规规整整，一看便知班主任是个干净整洁的人。
有的班级则不是，物品放的乱七八糟。
有一班级很有特色，前后没有看见垃圾篓，而每个学生的座位下面有一个小垃圾袋，盛放着各自的垃圾。这个班是六四班。
有的班级则不是这样，垃圾篓内垃圾成堆，也没有套垃圾袋，地面脏的，看几乎看不清地面的原色。
有的班水壶刷得干干净净，放在后边，有的甚至放在柜子里，教室里的物品摆放的一切都井然秩有序。
而有的班级的水壶上面却非常的脏，并且随意的扔在班级后边。
在一个教室里，我看见两只水壶，就问班里的学生：“咱般怎么两个水壶呀？” 两个女生回答说：“老师说我们班一个壶领餐不够用，所以就用班费又买了一个水壶。”这个班好像是五六班。
还有一个班，水壶特别地大，一看就不是学校发的水壶，班里的同学才得知，老师觉得学校发的水壶小，每次加餐不够一个班分，便自己出钱买了个大大的水壶，所以每次去领加餐的时候特别的显眼，这个班是五三班。
还有一个班级没有水壶，问教室里的两名女生：“你们班的水壶呢？” 她们说：“我们班的水壶已经丢了两周了。”我又问：“如果加餐是豆浆和梨水呢？你们怎么办？” 她们说：“不喝。” 此时我想：西餐厅里那个多余的水壶，该不会是他们班的吧？
有的班后面的柜子里边放的资料和书整整齐齐，并且书籍数量也很多。（四一班、五六班）
而有的班则不然，资料柜里的东西，这有点乱，书籍也很少。
有的班绿色植物很多，进去以后感到春意盎然，心情舒畅。（四三班、六三班）
而有的教室，光秃秃的，一盆绿色的植物也没有，感到很没有生机。
从一楼到五楼，三十六个班，我全部转了一遍，虽然水壶没有找到，但是我却收获了许多，也感动了许多，管理班级物品就像管理家一样，是需要能力和技巧的。我们的大部分班主任确实是非常有能力的，班级物品管理得井井有条，很值得我学习。
但是，有一点我感觉不太好，大部分班级都没有开窗通风，有的班级虽然地面很干净，刚拖过，课桌也干干净净的，但是一走进去，有一股刺鼻的味道，空气太不新鲜了！（有一个班中午还开着空调）。所以在此温馨提示班主任：中午的时间一定要开窗通风，把教室里的空气换一换，否则，几十个学生一天闷在这样的教室里，是很容易生病并相互传染的的。
