昨天，吴校长的大礼包已经让我兴奋不已！今天，您又为我准备了大餐——八节展示课让我们一一品评，让我享尽其中精华！
吴丽娟老师的展示，吴校长说她的教态特别好，我都非常羡慕她了！她教态好，自始至终从容不迫，一步一步引领孩子们各自介绍自己，让他们互相认识，并成为好朋友，这是孩子们进入小学生角色的非常重要的一步。
孟晨曦老师的展示中，语速慢，吐字清晰，非常适合南疆的孩子。她声音甜美，运用图片中的情景导入孩子的角色——小学生，然后引导孩子们认识自己的角色，然后介绍自己，让孩子们互相认识。
符娟丽老师同前面两位老师一样有着共同的优点吐字清晰，语速适中。她从孩子们介绍自己开始，让孩子们明白作为小学生在家里、在学校里的行为规范，然后用《上学歌》收束讲课，设计巧妙。
周丽老师非常亲切。孩子们“上学了”，她教孩子们读“我是中国人”，并引领孩子认识中国的伟大，小学生要因为自己是中国人而骄傲和自豪。
王夙利老师从孩子们“上学了"导入，然后带领孩子们顺着课本，让孩子们知道一个小学生要爱惜课本，要有正确的读书姿势，然后用一个绘本故事让孩子们明白要做一个快乐的、爱读书的小学生，设计也颇具匠心。
鲁月老师则从孩子喜欢的鲁西西说起，学习《上学歌》这首儿歌，引领孩子们知道一个小学生的行为规范，最后用歌曲《上学歌》收束本课，教学重点突出，并且得到很好的突破。
马娟老师上课的教态也很好，从幻灯片上看，她也是顺着课本，从“上学了”到“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”到读书写字的姿势来设计教学的，可惜录制时没录上声音。
而我自己呢，因为平时很少上麦，又加上这次录制时电脑出了问题耽误了时间，赶在上交时间截止之前录制出来，比较仓促，是夜深人静的时候录制的，录出来给人的感觉缺少热情，灯光效果不好，声音效果也不好，最根本的原因应该是教材不熟，教学内容挖掘的不深不透，说话缺少底气，不自信。
通过这次录课展示，我从老师们身上学到了很多很多！只有亲身经历过了，才知道自己需要的是什么，缺的是什么。这次，我会把老师们的优点作为我努力的目标，博采众长，兼收并蓄，努力把自己打造的更好！
衷心感谢老师们！
