22期小苹姐组张正琼第一周第一次作业
根据上面的R和I，写出我的：
2W1H这个拆页的内容主要在讨论一种非要有用，常用的结构化思考模型。
即是什么，为什么和如何做。
这种思考模式，无论在工作上还是生活中，都可以指导我们理智地有条不紊地处理问题。这种思考模式告诉我们面对事情，有三个维度或三个步骤：
1. 问问，事情是什么？抓住事情的本质
2. 问问为什么？为什么会这样，找出原因；
3. 再问问怎么做？到底该怎么做。
A1：描述自己的相关经验
今天我在培训内部初级讲师的时候，讲授知识点“运用教学原理，提示培训设计”，我的授课思路就是：教学原理，培训设计是什么？将两个平时内部讲师没有专门接触的名称，先给大家解释，教学原理主要就是研究如何教的问题，培训设计就是将教学诸多元素有序组织，对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学时间安排等进行计划。
为什么要这么做？因为教学原理是指导我们进行教学设计的依据，之所以要这样设计，是因为针对相应的知识内容，学生学习的策略有不同，要达到的学习目标不一样。如何才能帮助学生获得相应的知识，就要根据教育心理学的原理，进行教学设计，我们的教学效果才能达到最佳。
怎么做？即如何培训设计。我告诉大家，第一，针对自己的授课主题，学员对象，思考策划并编写教材教案，制作课件，准备相关授课资料。第二，梳理好授课的明线和暗线。明线就是罗列出具体要讲的课程内容；暗线就是如何完美呈现要讲授的内容。第三，课前要进行教学演练。第四，开始在课堂上呈现。
A2：我的应用（目标与行动）
在接下来1个月内，我要有意识将这样的思考模式用在处理家庭矛盾中，比如关于如何帮助孩子进行情绪管理。我要告诉他情绪管理是什么，为什么要进行情绪管理？如何进行情绪管理。 还要用这种思维引导孩子整理房间。什么算整理了房间，做到什么标准才算整理房间？为什么要整理房间？怎么整理房间。
在工作中，遇到什么事情，也要先问，这个事情什么，为什么会这样？怎么处理解决。比如我的新工作，我首先要弄清楚，我的新工作是什么，包括哪些内容，是如何开展的？其次，要理清楚，这个工作的流程为什么是这样做的？然后，如何做好，把每一个项目的工作步骤都整理出来。
