非常幸运，在一个偶然的机会参加中国教育报公众号组织的“好老师寒假学习营”。在这里，我结识了一大批好老师，有他们的陪伴，我的心里好温暖。尤其是听完连中国老师的《教育，度我们的生命到更富生机的地方》，我的生命慢慢地开始觉醒了。
2015年6月，我拜读过连老师的《唤醒生命》，当时只认识到语文课要唤醒学生的生命。今天晚上听了连老师的这节课，我觉得没有老师的生命的成长与觉醒，就不可能唤醒学生的生命。最近一段时间，我对自己的生命成长有了更为深刻细腻的理解，我想让自己快速地成长起来，我想自觉地承担起自己生命的责任，我想让自己的生命更有意义。
作为一名老师，我对教育，对语文，对生命有着一份真诚质朴的情怀与信仰。虽然自己并未做出什么辉煌的成绩，但我从未停止追寻的脚步，从未放弃追求生命的意义。我一直执着地行走在追逐梦想的路上，我始终像孩子一样用好奇的眼光打量着这个新鲜靓丽的世界，我在成长的旅途不断地发现、不断地学习，我所遇见的榜样引领着我勇敢前行。
早在2010年，我女儿中考结束后的那个暑假，我和女儿共同聆听过连中国老师的网课。从那时起，我就一直很敬佩连老师。今天听了连老师的课，我对生命这个词更加敏感，我对生命这个概念有了更本质的理解。连老师说，生命是语文学习的一个关键，也是教育的一个关键。作为老师，我们应该树立起强烈的生命意识，我们要尽最大可能努力呵护学生的生命，我们要用自己敏感的、乐观的、强大的生命去影响、激励、唤醒学生的生命!
作为一名语文老师，我应该自觉地提高自己的专业素养，不断地提升自己的专业能力，努力让每一个和我相遇的学生因我而更加优秀。我要坚持学习，不断修炼，让自己发光，进而照亮学生的心田，温暖学生的心灵，改变学生的生命。对照自己，我觉得应该向“深度学习”和“深度语文”迈进，进一步深入学习连中国老师、干国祥老师、窦桂梅老师、王开东老师的教育教学思想。从深度阅读入手，努力提高自己的文本解读能力，通过与学生深入细致地讨论交流，给学生提供一种优质阅读，最终提高学生的阅读能力。当学生的生命因优质阅读而觉醒并改变的时候，当学生的生命因优质阅读得到更新并诞生新的出发的时候，当学生的生命因优质阅读产生撞击并有充分内在内容可表达的时候，我们的教育、我们的语文学习就是度我们的生命到更富生机的地方。
连老师说:“改变人，然后改变语文。”当我们改变了学生的精神状态，唤醒了学生的生命意识，我们的语文教学就会发生崭新的变化。我们要相信教育的作用，相信生命的成长，相信觉醒的力量。
当我们的生命慢慢觉醒的时候，我们的教育就是更富生机的时刻。
