今天学习了《通往未来之路》第三章践行梦想，在路上～对目标的确认：提升：解决与状态调整～一、学生阶段常见生涯问题的解决之道～学生阶段常见问题之一：目标缺失

我们不是为问题而活，但是人的一生中一定会面临各种各样的困惑或问题，那么我们以什么样的状态来面对这些问题呢？如果把问题看作障碍，那这些问题的出现，就只会影响我们拿到结果，耽误我们实现目标。如果换一个视角，问题并不是障碍，它们只是我们成长道路上的陪练，正是遇到了一个又一个困难，我们才会经历一次又一次不同科目的训练，在训练中，我们提升了自己，获得了成长，让自己变得越来越美好。

们不是盯着最终目标过活的人，因为人生本没有标准答案，我们需要梦想，梦想在不断的升级拓展，那是我们成长的信号，完成目标的过程，记录着我们成长的痕迹。人生就是这样，不断的自我实现着在这个过程中，只有出现一个个问题，一个个障碍才是我们最好的训练场。

作为教育者的我们需要关注孩子遇到的问题，更需要关注他们的成长。

1.学生阶段常见的问题之一：目标缺失

学生的目标缺失问题往往出现在高年级，其实这样的问题很早就已经萌芽了，只是在很多时候没有引起足够的重视，到了高年级才忽然发现做什么都提不起兴趣？谈到“”将来的理想”时一脸茫然，说到“为什么学习”时却没有答案。父母焦虑着急，寻求方法，快速解决的答案！在这里通过以下方法处理目标缺失的问题。

1.测评定向

通过一些心理学中关于兴趣的测评来评测一个人兴趣的大概指向。帮助孩子探索他们的兴趣爱好！

2.人物访谈

找到身边的资源，做不同行业职业人物的访谈，可以让孩子通过父母亲友的关系，找到这些人，也可以参加一些分享会，座谈，论坛，主动和讲者链接和参与者链接，在访谈过程当中了解他们的工作情况，了解他们的日常，从中发现自己感兴趣的地方，寻找适合自己发展的目标。

3.参与实践

我问时间就是一些有目标的活动，实践的方式有很多，不只是去打工做兼职，年龄小的孩子参与一些兴趣班也是时间大一点的孩子完成某个课题研究，进行某个主题的讨论，这些也是时间在实践中，或许也能找到让自己感兴趣的事情

嗯，目标缺失是一类很简单，但有不容易解决的问题，因为这样的问题由来已久，一旦出现，就一定是很早积累下来的，作为父母和老师，不仅要帮助孩子拓展兴趣，引导他们进行探索，还要在平时的生活中注意保护孩子的好奇心，这是孩子认识世界的最基本的机会和原始的动力。我孩子的兴趣既不是放纵他们，也不是完全放手，而是有保护的引导和指导，不要因为大人的局限而限制了孩子。

我出现目标缺失时是选择了参加学习班，学习充电，寻求解决的方法与实践提升自己的能力！在学习中，我仔细观察大咖们的一举一动，甚是是约她们做人物访谈！让我骄傲的事是：小白的我一天做了七个榜样人物的访谈，在访谈中我知道了要事优先，合理安排自己的时间！还有的大咖告诉我列清单，放下手机专注的做一件事！

我也参与实践中进一步探索与成长：

1.在文老师带领下参与了生涯视角下小学生好习惯养成训练营做为导师陪伴学生，家长学习，在他们遇到困惑时，给予他们指导，并提供一些有效的方法。

2.在定位训练营中，自己定的规划是生涯教育渗透体育教学中，从好习惯养成开始！我带领我教的学生家长们一起走过了六期好习惯养成训练营！家长们收获也很大，认知变了，看孩子的视角变了，说话的方式改变了！潜移默化的影响这孩子积极主动的完成作业，规划好自己的一日活动情况！

看着家长，孩子们 潜移默化的发生着变化，自律了，做事有方法了，知道为家里干些力所能及的事！

我特别欣慰，这是我在这疫情期间最引以为豪的一件事！