3-6岁是父母培养儿童阅读的最佳时期。这一时期儿童的语言能力开始慢慢形成，孩子开始接受新的知识，认识他们眼中的社会，所以父母要有效利用这一时期，充分培养孩子的阅读能力。亲子阅读能培养孩子的学习兴趣，还能培养口语表达能力，拓展思维等。更重要的是，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。亲子阅读满足了孩子们听故事的需求，诱发了他们的求知欲。亲子阅读可以加深父母与子女的亲情，使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖，促进幼儿的身心健康。
随着时间的推移，我们为期一个月的读书月活动也渐渐接近尾声，小朋友们也渐渐地将读书活动推向高潮，孩子们在网上分享的视频和照片也越来越多，也有家长参与到我们的活动当中。看到孩子们的进步我也是感到十分的欣慰。
倡议法出后，班级群内寥寥几张阅读照片，几乎没有孩子分享讲故事视频，我们积极的进行家访鼓励动员家长参与到我们的活动当中。在家访途中我们也发现了许多的问题。概括一下主要有以下三点。
首先，对亲子阅读的理解有偏差。面对马上要升入小学的现状，有的家长过于追求读书的目的性，选择的图书孩子不感兴趣。
其次，共读的时间不够，父母受工作时间限制，加上有的幼儿报名各种网课，进行网上阅读。所以父母每天陪孩子认真共读时间太少。
最后，父母共读的方法不科学。有的父母陪孩子共度只是走马观花式的进行阅读，过于追求数量，并没有根据故事的内容情节进行深入的挖掘。
针对在家访中遇到的这些问题，我们及时的与家长进行沟通，帮助家长解决问题，理解我们阅读活动的真正目的。
第一，兴趣是最好的老师，在培养幼儿阅读能力中也是如此， 想让孩子爱上阅读，首先要培养孩子的阅读兴趣。父母为孩子挑选阅读的书籍，应该根据孩子的喜好和需求，还应挑选这个年龄段孩子可以看得懂的书籍，不要以为可以无限地开发孩子的智力，而盲目选购过于专业的书籍。可以带儿童一起去选购，多听听孩子的想法，在这基础上，再自己判断可否购买。选择的书籍的范围不应局限于某个方面。如，有的小朋友平时就很喜欢看《汪汪队》动画片，我们建议给他买一本《汪汪队》图书送给孩子，并讲其中的故事给他听；有的小朋友喜爱绘画，可为他多买一些精美的画画书。只有幼儿自己喜欢的书才能激发幼儿阅读的兴趣。
第二，安排读书的时间，不要一直变动，时间久了，就会变成一个很好的习惯。不需要每次阅读的持续时间很长，讲究效率，只要认真和专注地共读10-20分钟，根据孩子的情况来决定，给孩子留下深刻的记忆。有的家长白天上班，可以选择在晚上睡觉之前进行，但也不能太晚。我建议家长和孩子一起制定作息时间表，每天固定晚上洗刷时间、读书时间。同时父母双方也要协商好，每天谁来陪孩子阅读，不能因为临时有事而取消，要持之以恒。
第三，在阅读之前，父母应提前熟悉内容，做好充分的准备，这样才可以尽可能的把更多的乐趣带给孩子。和孩子共读时，可以模仿不同角色改变音调来读不同的人物，读到精彩部分时，可以故意慢下来，吸引孩子。要让孩子喜欢阅读，必须让他有参与的兴趣，游戏往往是孩子最乐意接受的活动。家访时，我建议家长在家庭阅读的活动中，和孩子玩串字游戏、排图游戏、编故事结尾等，使孩子觉得阅读也是有趣的游戏。妈妈在讲故事的时候，故意在孩子熟悉的部分说错，让孩子来纠正，以刺激孩子在听故事时专注地投入，增强孩子的自信；还可以把读书和音乐结合起来，也可以在阅读中做游戏或者扮演某个角色，这样小朋友就可以体验到读书的欢乐。例如：妈妈和孩子一起看故事《你看起来很好吃》，一家三人共同扮演书中的角色，体会语言韵味及其构成，学说角色的对话，教育儿童要做个善良的人。
虽然读书月接近尾声，但是在的我们共同努力下，我发现孩子们的读书热情越来越高，口语表达越来越清晰、流利，脸上的表情也越来越自信。为了让孩子不仅仅是面对自己的家人、老师，同时也能面向小朋友，我们发动家庭小组进行分享阅读，鼓励孩子们进行分享交流，共同学习。同时也倡议我们的读书活动能够继续，真真正正成为一种习惯，而不只是一种形式。希望通过我们的共同付出，孩子们能够真正的爱上阅读，为自己的一生养成一个爱看书的好习惯。
