说起抢麦，也许大家会想到KTV里的情景，也许是手机上的“全民K歌”的场景。我今天讲的这个抢麦，不是这两个地方的情况，而是我们教室里出现的一种积极向上，奋勇向前的上麦学习。
自从我认识互加网络公益课堂以来，对学生的表现力全力支持，学校也为我们的这门课程配齐了设备：电脑，投影，摄像头一应俱全。有了硬件和软件（cctalk）的支撑，互加网络公益课堂就热闹非凡，激动人心。
由于全国各地上课的班级较多，能上麦的学校设备各不一样，学生的情况参差不齐，各学校老师选择的课程不一样，根据实情进行资源配置，有的学校网络好，抢麦有优势，有的学校网络不好，就没有优势。但上麦不是简单的事，要会抢，要有意识地抢，才会抢到手，不然是排在最后是没有机会上去的，不过这不是没有变化的，我相信人的力量，相信学生的能力，相信只要有网络，就可以上麦，所以要抢。只要我们认真地对待，用心地学习，机会是给有准备的人的。所以我们要抢麦！于是，我就教给学生抢麦的方法：要等直播开始后，出现“举手”字样，单击一下就上去了，等到直播老师抱上去就可以和老师互动了。学生听后，就明白是什么情况了，真为学生的聪明点赞！
《快乐音乐》课要开始前，我的学生主动申请：“老师，我们自己来抢麦吧？”“为什么？”学生自信地说：“你的动作太慢了，抢不到第一的。”“真的吗？那你们来抢一次第一我看看。”学生肯定地回答：“好的，刘老师给我们机会了！”我就让班长来试试我看看。开课前10分钟，学生就打开cctalk，等待直播的开始，他们小眼睛一动不动地盯着屏幕，就像穿针引线那样认真，仿佛这是我的第一，不能让别人给抢去了。“叮咚……”直播开始啦，抢麦已经准备好的学生，这次没有抢到第一。看上去很伤心的样子，我安慰道：“别气馁，下次一定会的，不过想想这次为什么没有抢到，给下次一个抢的好办法。”学生点头表示赞同。
《生命教育》课程要开始了，我的小助手在我写黑板时，就来到电脑前，打开直播软件（cctalk），这次她很有经验了，不光是眼睛盯着屏幕了，还把鼠标放到“举手”的位置，减少了移动的距离，全神贯注地像打地鼠一样，刚一听到直播的声音，我扭头一看，她已经“举手”了，下面沸腾了，其他同学异口同声地说：“yea,第一了，宋同学真棒！”我也给她举手点赞。她也开心并喘气地说：“好棒！今天终于第一了！”
抢麦，就是想争第一，就是想进步；抢麦，也能看出学生的心态：想争先，就是想进步！抢麦就能看到学生最直接的状态：要进步，要前行，想出类拔萃，想努力前行！互加，是我们前进的动力，抢麦，是我们前进的动作，激励着学生向上，激励着老师前行！进步！提升！
