刚才看了一个妈妈的分享，就绘本阅读多说两句，绘本到底是精读好还是泛读好。不管是英文绘本还是中文绘本，都会有需要精读和泛读的，因为选择太多，我们不可能做到每一本都精读，也不能为了读书而读书，每一本都泛读。
1、年龄
1岁半以下的宝宝，因为绘本内容的选择，需要精读的绘本不太多，主要是培养阅读兴趣，引导他们探索。这个时候对精读的要求不太高，如果家里绘本不太多的话，反复阅读的之后，可以让孩子从学会观察画面到观察细节，这种也属于简单的精读。
就拿经典的小熊宝宝举例吧，其实它的封底都会留几个简单的问题给孩子，也是让孩子听故事的同时，学会观察画面。
1岁半以后孩子进入自我意识萌芽阶段，他们对事物都有了自己的看法，可以带着孩子开始学会精读绘本，不再只是注意整体，也要学会观察细节，把一本书通读过后，就要开始细读。在细读的过程中教会孩子发散思维，把图片和情节相对应，锻炼孩子的想象力和联想力。
《开车出发系列》就很适合从泛读到精读，画面不光是美，涉及的人物细节很多，有导读手册可以给家长参考如何精读。
2、绘本内容
大家会发现，低幼的绘本画面都很简单，背景都比较纯粹，形象都很可爱，主题突出的很明显，是因为小宝宝的视线范围有限，复杂的画面他们很容易找不到主题。这种绘本泛读就可以，简单给孩子讲解，配合动作或者实物让她形成概念。如果家里书不多，读了几十遍以后，就可以帮助孩子看细节，比如主人公的表情啊，图片的颜色，形状等等。
2岁左右的孩子看的绘本会有丰富的画面，绚丽的色彩，也是艺术启蒙的一个重要阶段。拿到一本新书，可以先和孩子一起泛读，几次以后，可以开始精读绘本。这也是为什么推荐大家买名家作品，大师的作品不光立意很好，对细节的把控也很到位，还有一定的逻辑性。一副画面之中涉及的内容很多，可以反复阅读都不会腻，每次都有新的体验。孩子的观察能力肯定不如大人，就需要大人引导孩子观察和寻找。可能几次引导之后，孩子掌握了观察的方法，他自己会发现更多不一样的东西。3，4岁以后，一本反复阅读的绘本，读书之前提几个简单的问题，带着问题去读故事，也为孩子上学以后阅读理解，读题解题能力打下基础。
有了这种基础，3岁以后孩子掌握了阅读的方法，可能并不需要家长过多的讲解，孩子自己就可以很好的精读一本书。
3、英文绘本的精读和泛读
英文绘本有绘本故事、分级教材、科普读物等，分级教材就是根据孩子的语言能力水平分级别阅读，积累词汇量和句型，培养语感的。这种的教材，有一定英语学习英语兴趣以后，建议就是反复泛读。一天可以刷10本左右。启蒙绘本可能就需要家长引导，和给小宝宝做中文绘本启蒙一样，生动的动作表情以及实物，让孩子理解绘本的图上的单词和内容。等到孩子掌握基本概念以后，再讲解细节，比如颜色，表情，形状，还能看到其他什么东西等等，就是一个从面到点的过程。
名家的绘本故事，有很多经典的，泛读以后要精读，很多牛妈的建议，英文绘本的精读就是背诵，孩子可以把经典的句式背诵下来，对以后的英文写作，英语能力提高，口语表达都是很有帮助的。一般这种能力，3岁以后可以慢慢培养，不用太着急。
科普类的读物一般都是孩子有一定语言基础以后涉及的，不光是英文的，中文的阅读后期不光要讲故事，也要有科普的引入，带领孩子认识世界，感受世界，丰富孩子的眼界。
最后我想我说的是，亲子阅读这件事，不是一件我们每天完成的任务，是陪伴，是爱的表达。无论是精读也好，泛读也好，适合自己孩子，孩子喜欢的方式就是最好的方式。
