晴朗的天气真令人神清气爽，心情好，工作效率自然就高很多，吃过早饭，收拾好房间，我依然坐在书桌前安静地读起书来。
今天是我参加勇气读书会第16天。继续学习《高效能人士的七个习惯》。
第七章：习惯四：双赢思维_人际领导的原则。
人际交往的六种模式
双赢不是什么技巧，而是人际交往的哲学，是六个交往模式之一，这六个模式分别是：
利人利己(双赢)
损人利己(赢输)
舍己为人(输赢)
两败俱伤(输输)
独善其身(赢)
好聚好散(无交易)
利人利己(双赢)
这种模式会促使人不断地在所有的人际交往中寻求双边利益，双赢就是双方有福同享，皆大欢喜，这种结果会让所有人都愿意接受决定，完成计划。
在教学中我们要一改以往的教学模式，由学生被动接受到主动求知，每个知识点我们都要设立相关的问题，通过自主探究，合作探究的方式，让学生自己解决问题，这样不仅培养了学生动脑思考问题的能力，同时也培养了学生合作意识，表达能力，概括能力，归纳能力，同时也解放了我们老师自己。我们完成了教学任务，学生学会了知识，这不是双赢吗？
损人利己(赢/输)
社会上有一些人，为了谋求个人的利益，而到处坑蒙拐骗，有些人以公安警察的名义，想方设法骗取无辜群众的信任，并从中骗取大量的钱财，虽然他们的阴谋一时得逞，但是法网恢恢，疏而不漏，最终会受到法律的严惩，所以，损人利己的行为是不可取的。
舍己为人(输/赢)
许多家长在教育孩子方面采取过分溺爱的方式，孩子犯了错不去管教，孩子有打仗偷窃的行为也娇惯纵容，总之自己的孩子哪都好，做的都对，错误都是别人的，久而久之。孩子的劣迹越来越多，到了不可收拾的地步，总有一天孩子的欲望得不到满足。就有杀父母的可能，这种教育是失败的教育。
两败俱伤(输/输)
生活中这样的现象也是大有人在，两人势均力敌，在某件事情上都各持一词，争执不下，最后矛盾激化大打出手，双方必有伤亡，这更不是我们旁观者所看到的结果，如果能各退一步，则海阔天空，也不至于成为仇人。
独善其身(赢)
这种处事原则是自己管好自己，别人爱怎么样就怎么样，与我无关，表面看是没有输，但却是自私自利的表现，不是我们追求和崇尚的交往方式。
通过以上剖析，我认为还是利人利己的思维交往模式最好，这种交往模式可以扩大我们的关注圈和影响圈，使我们拥有更多的朋友和良好的社会口碑。
双赢思维的五个要领
双赢品德，双赢关系，双赢协议，双赢体系，双赢过程。
双赢品德：诚信，成熟，知足。
我们要做一个讲诚信的人，这是老师最基本的标准，不然怎么能教好学生呢？要学会善解人意，理解别人的苦衷，理解别人的不易，当遇到困难时要敢作敢为，而不是缩头乌龟，想着逃避，凡事不能希望值过高，要知足常乐，以乐观豁达的心胸面对人生的种种考验，我想每个人一定会成为人生的赢家。
双赢关系
我们要和老师们建立双赢关系，在教学中共同探讨，取长补短，我们会有长足的进步。我们要和家长建立双赢关系，取得双方的理解和信任，我们的教育教学工作才能顺利的完成。我们要和学生建立双赢关系，让学生爱上你的人，爱上你的课，使学生学到知识的同时，学会许多为人处事的道理，双赢关系太重要了，这是成功人士的成功经验，值得我们学习。
今天的读书让我又学到了不少经验，作为一名教师，每天要面对不同的学生，家长，所以在正确处理好人际关系中，只有双赢才是最完美的交往方式。
双赢并非性格魅力的技巧，而是人类交往的一种模式，双赢来自诚信，成熟和知足的人格，是高度互信的结果，它体现在能有效阐明管理人们的期望和成功的协议中在起支撑作用的双赢体系里蓬勃生长。经由必要的双赢过程来实现。
我们每天结识的人，只局限于家长和学生，无论是关注圈还是影响圈都太小。所以只能通过学习提升自己的能力，给家长和学生留下良好的印象，通过他们的宣传和影响提高自己的知名度，多年来我通过自己不懈的努力，得到了家长和学生对我工作的认可，这也足以说明我和家长学生之间建立了良好的双赢关系。在这种关系的带动下，学生的学习成绩和各方面能力有了明显的提升，我还会继续努力，永远做学生和家长心目中的好老师。
