牙疼一天。
1.上午上课，升旗，帮学生修改演讲稿初稿。
2.中午有几个学生申请在教室复习，陪在教室备课。
3.下午看书，累得只想休息。前些天刘老师不在，我把四个班打乱了参加期中考试，上次明明排好了考号，折腾来折腾去，是错的。对excel操作不熟，最后还是富超和秀琴帮忙了事。
4.晚上效率不高，耽于琐事。查完宿舍，继续看书。
5.有很多想法想要抒写，不过最想说的一句话是：如果我不能在某段时间内静下来专注地做自己的事，那是一定做不成事的，需要时刻提醒。
班级也如此。所以如果学生的情绪时刻处在焦虑状态，或者纯放松状态，而不是平静的专注状态，那都是问题。让他们静下来专注，这何其难，但这是所有团队的核心理想，否则要么消耗，要么荒废。
今日笔记：
技巧3
1.你的各种活动都可以被看作具有一定的形状。
2.人类个体的行为具有边际，而人类群体中具有边际成员。这种方法可以用于分析法律规则本身。法律规则可以非常简单，或者可以设定较重的处罚或者要求人们逐步改变自己的行为。
3.法律规则可能不会使所有人的行为都发生整体性变化，或者使所有人的行为都发生一些变化，但是，如果使边际发生一些变化，他们就起到作用了。
