小霖是我接手六二班后最先让我认识的同学之一，小男孩挺可爱，个子不高，嘴角上扬，总给人一种微笑的感觉，尤其说话的时候，虽说已经六年级了，声音仍然奶声奶气的，还有点咬舌头。
开学初班上分了语文学习小组，八个组长，没有小霖，公布组长的时候，我看出小霖有点失望，用羡慕的眼神望着来讲台选组员的组长，哈喇子都要流出来了。
以后在小组活动中，小霖总是表现的非常积极，背诵听写都抢在前面，我知道他是想给我一个好印象，在我面前故意表现呢！
每次下课我需要拿作业本时，小霖总是抢在我前面替我抱着作业本:“老师，我替您拿吧！”
有时需要回判作业时，我忘了带红色笔，正寻思的瞬间，小霖就把他的红色签字笔递了过来，真是及时雨呀！
其实小霖的优秀表现里也有水分，听写时，他会悄悄偷看别人的答案，被我发现时就故作挠头状，装作一脸茫然无辜的样子。
我没有当场揭穿他，不想让他在我面前，在同学面前无地自容，可我也不能总是装糊涂呀！
今天默写时，我又发现他悄悄的把答案放在写字板下了，趁我去别处溜达时，他很快就把默写的内容写完并交了上来。我给他判了一个大大的一百分，并当众表扬了小霖。
小霖很高兴，小尾巴又翘的老高老高。
快下课时，我又故意安排了一次默写，这次我特意请课前默写表现最好的小霖同学替我站在讲台上监督大家，而我就故意坐在小霖的课桌判作业。
下课后，我找小霖单独谈话，问他监督大家默写的情况。我问他:“小霖，你觉得你监督的到位吗？”
小霖把胸脯挺的高高的:“老师，肯定没有抄袭的！”
“这么肯定吗？”
“当然，我站在讲台上什么都看的一清二楚。”
“那你认为老师站在讲台上能不能看的一清二楚呢？”
小霖很聪明，听到这里全明白了，当即和我保证以后再也不会抄袭了，要实事求是。
其实小霖的爱表现是积极向上的一种表现，只是表现方式有些问题，如果一味批评，会打击孩子的积极性，对孩子的积极向上是一种扼杀。
爱孩子就要保护他，引导他。
