“姐，今天老师在班上表扬我了。”弟弟一放学回来就跟我炫耀着，“因为我在课堂上的讲故事环节，表现优异！”
“这么厉害，有进步哦！”我笑着给了他一个赞的手势。
“哈哈，不过还是要谢谢姐你之前教我的阅读方法啦！真的很管用呢！”
原来，弟弟这些日子真的有在用《如何阅读一本书》里的方法在练习讲故事。
他所用的方法，其实是阅读四个层次中的一个：分析阅读里的技巧。
因为以前他总不爱看书，觉得有的篇幅太长，看两句就没耐性。为了帮他一起提升，我就和他开始学着在看的书中寻找关键词。
这是分析阅读的一个小步骤。你不一定要记得住全文，但一定要学会找关键词，有的是那些专业词，生僻词，有的是在文中重复出现的词等等。
留意关键词，在此基础上去理解全文大意，然后在看过之后就让他大致地向我复述一遍书中的内容，在一次次地讲述过程中，弟弟很快就明白自己在哪一些地方卡壳，讲不下去，有些不连贯，他就会针对性地去看。
没想到这样的练习，无形中也让他学会了抓重点，同时更有目的地去寻找内容，形成了带问题去阅读的思维习惯。
而在课堂上这个小小的进步，就是练习检验出的结果。可这个阅读小技巧不过是《如何阅读一本书》里的一个小小步骤。
通过这件事，也让我更明白，阅读真的能给我们带来惊喜的，尤其是你懂得在学以致用的时候！
