做学生心灵列国的游说者
刘玉香
现在很多教育类文章总是在倡导尊重学生，给学生足够的爱和尊重，学生在关爱和尊重的环境下才能快乐成长，我也总是想尽办法给学生足够的尊重和爱护。但是我发现，给学生爱和尊重足够的同时必须有一定的边界，不然学生就没有敬畏感。
我们班有好几个家长是个体户，每天早出晚归，教育孩子这是自然就顾不过来，我知道这些情况后，对这些孩子给与一定的宽容。比如早读，家长们都早市进货去了，这些孩子们早上起床没有人喊，或者他们根本就没有吃饭。难免早读会迟到，对于这些孩子我总是在家长群里善意的提醒他们再用电话通知一下孩子。
班上有这样一个孩子，对我的关爱他心安理得的享受，并且愈演愈烈起来，他有病了，我领他去看，我还经常给他补课，他没有感受到这是老师对她的关爱，竟然心安理得的享受起来，他早读不但迟到的愈演愈烈还开始顶起嘴来，有一次早读他迟到了30分钟，我说他迟到时间太长了，他竟然说迟到30分钟也是迟到。他每周都要迟到，上周竟然迟到3次，这周竟然考试也迟到了。第二天迟到了就让他妈妈打电话说有病，在家睡觉不来学了。下午的时候他妈妈微信问我孩子在学校吗？我说没有见，他妈妈说下午见他穿衣服来学校了，我一想他肯定去网吧了，当时我的火气砰的一声就要炸了，但是心里立马有一个声音提醒我，按下暂停键。傍晚的时候他来教室上课了，我想怎样和他沟通最有效，摆事实讲道理，行不通。下课后，我让他来到我的办公室，我和他说：“你以为学校是你家？想什么时候来就来，什么时候走就走？我很看不起你，因为你让我看到了一个没有自尊的你，一个人要想获得别人的尊重，首先得自己尊重自己，你连自己都不尊重了，我也不可能尊重你，在老师的眼里现在什么都不是，我看不起你，因为一个没有自律习惯的人。”我以前对他好你看不到，以后我不会再对他好了。
今天早上，上早读我进教室的时候。他竟然没有迟到，我觉得这很正常一个学生不迟到是他应该做到的最低要求，我没有多看他一眼，也没有和他对话，我认为对一个学生如果过度的关爱会害了他，所以以后多他一定要严格。
《正面管教》一书中，简尼尔森就提到我们对孩子的教育要和善而坚定，要爱但是要有边界，学会运用正确的爱，我正在向她学习。在这件事中也确实让我体会到了，教育仅仅用心的爱和尊重是不够的，适当的时侯要学会冷下来处理。让孩子们看到的自尊是自己给的，一个没有规则和自律的人是不值得尊敬的。
2020/7/1