孙岚
今天参加钱江晚报组织的“名校长开讲”幼小衔接公益讲座，一天时间，七位杭州知名小学校长开讲，信息量丰富，很有收获。
每一位校长都独具风格，令人赏心悦目又受益匪浅。最想特别说的，是天长小学校长吴朝辉。
吴朝辉校长演讲的题目是《调皮是如何炼成的》，乍看之下，会有特意不走寻常路的嫌疑。但听下来才知道，吴朝辉校长是在认真研究“调皮”。
结合我家情况，重点摘录：
调皮的孩子更富创造力，不要压制调皮，但要让孩子明白调皮要分时间、场合
调皮过火时，不是简单制止，而必需要讨论、反思。
多给孩子找伙伴一起玩，家长不要总跟着。
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吴朝辉校长说，调皮的孩子富于想像力、冒险精神，敢于挑战权威，更有创造力。
天长小学80年校庆时，一位已成杭州最著名企业家的校友回校庆贺。当被问及小学生活的影响时，这位企业家说，当年他是全校的捣蛋王，所有老师都认识他，屁股上该挨的揍全挨了个遍。但就是这样一位男孩，却做出如今的成绩。所以，调皮、恶作剧、一点点的放肆，是不循规蹈矩、有创造力的体现。
现在社会要求孩子当绅士、淑女，但趋于狭隘。了解国外精英教育的人才知道，在培养贵族的英国伊顿公学，学生们的体育课那才是“野蛮其体魄”。
他说，无论男孩女孩，都要允许爬爬围墙之类，干点出格的事。“思想是从调皮中来的，尤其是女孩。”
有家长反映，一些很乖的、阅读量也很大的孩子，写作文还是艰难。天长小学做过调查，究其原因，其根本是因为没有思想。所以，守纪和盲从，二者界限只在毫厘之间。做乖孩子，代价会是没有思想。
要让孩子有放肆的时候，只有如此，才有机会受挫折，“才有机会让同学看不起”，才能帮助孩子心智的成长。
那么，调皮的底线在哪？越线时，怎么办？
要让孩子明白，什么时候该做什么事——该读书就读书，该玩时就放肆玩。
当孩子越线，发生冲突和对抗时，比如某一时刻孩子调皮过火。这时，最重要的是冲突过后要与孩子讨论：你觉得这样做行吗？换位思考，如果你在安静做事时，有人在旁大吵大闹，你觉得怎么样？……否则，简单的制止和干涉无意义。
他说，杭州的孩子有点可怜，课外活动的空间、时间受限，没有放肆、爬墙、打架的机会。他建议孩子下午放学后，家长允许他们在外玩，杭州的公园、大草坪、博物馆，都是好去处。以杭州的治安和斑马线前车让人的情况，孩子被人拐卖和遇交通事故的机率很低。
他特别阐述了孩子交往的重要性，让孩子与小伙伴玩耍，家长、老师不要跟着。
我问他，像曲儿这种非杭州本土家庭的孩子，父母亲的两大家族都在老家，他没有年纪相仿的表亲可以一起玩。
他说，的确是这样，家长要创造机会让孩子和伙伴一起玩。天长小学有过尝试，在一个封闭小区里，几十个孩子放学后一起做游戏。
他反对孩子放学后还留在学校，因为在老师的监督下，孩子一点出格的事都没机会做。
有妈妈问，女儿敏感内向，怎么办。他问这位妈妈平时是不是总和女儿在一起？妈妈答是。吴朝辉建议这位妈妈以后少在女儿身边，让女儿和伙伴在一起玩，因为在妈妈的监控下，孩子没有放肆的机会。
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目前来看，曲儿身体算健壮，运动能力不错，自理能力、专注力尚可，识字、阅读蛮好，算数没学过，调皮捣蛋也尚可控。未来，我们需要更讲究与他相处、引导的方式。
要陪伴孩子进入新阶段，我们也需要不断学习，蛮好，蛮好。
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演讲校长与演讲题——
长江实验小学校长丁杭缨：《你希望孩子将来成为什么样子》
新世纪外国语学校校长滕梅芳：《“小外交官”养成第一课》
卖鱼桥小学校长王怡芳：《心平气和做家长》
杭州上海世界外国语小学校长陈民仙：《根生华夏，绽放国际》
银湖实验小学校长邱向理：《合适的才是最好的》
天长小学校长楼朝辉：《调皮是如何炼成的》
崇文实验学校副校长何慧玲：《我所期待的儿童成长》
