2017.11.20-11.26读《跃迁》。每天一小时，一共五章，刚刚好读完。这本书是古典老师这几年的心得总结。也是古典老师的签名本。同时，这本书，也是作为持续读书而获得的一个奖励。
之前一直考试，现在终于抽空读完了第一遍。
我读这本书，有一个很大的感觉，就是这本书里有非常多的概念和名词，需要仔细去阅读。值得读好几遍。
第一章介绍了我们现在所处的时代以及，我们在这样的时代背景下，该如何高效地来成为高手。古典老师认为，每一个时代，高手都是善于利用社会和科技的底层逻辑来放大自己的努力的。
在这一章里，书中提到了霍克尼的最新发现。也是我们中国人对国外油画的一个普遍的疑惑。就是为什么国外的油画如此写实，简直跟拍的照片一样的。霍克尼的猜想就是，也许大师真的就是用的投影仪“描”出来的。这个观点会极大地撼动我们传统观念中的努力的概念。
这让我想到，随着科技的进步，现在的知识越来越挑战我们传统教育中的“古老的观点”了。也许，我们小时候深信不疑的某些观点，现在就要被推翻了。
作者在这一章里提到了核心的观点，就是要人机合一，联机思考，将核心技能跃迁。
第二章就是告诉我们要找到“更少但更好的事”。作者用了丰富的案例，来介绍著名的“二八定律”“幂律分布”“正态分布”等概念。强力推荐了“头部效应”。我觉得这应该是古典老师的新名词。我的理解就是，要做这个区域的NO.1。作者推荐的方法就是专注和持续迭代。
第三章，“联机学习”。作者重新定义了如何更好地学习。指出了传统学习中的一些误区。比如要学习知识的源头，尽量找到一手信息。同时还介绍了知识晶体，知识IPO等概念。
第四章“破局思维”中，提出了很多解决问题的思维模式。通过很多生动的案例让人非常受启发。
第五章讲的是跃迁者的修炼心法。是一个高手在超越自我的过程中的思维提升。
通过阅读这本书，受到了很多启发。
一个是，问题比答案更有效。古典老师强调，“我们需要的，是用来解决问题的知识”。
我们在日常生活中，很容易陷入一种低水平学习的状态。就是因为，我们在学习知识的时候，没有去深入思考，这个知识可以用来解决什么问题。或者说，我们在碰到问题时，没有去调用我们的知识库去有效的解决问题。
另一个是，“为什么每天进步1%，却没有太大长进”。
古典老师在这本书里对很多鸡汤文进行了点拨。这个也是。著名的“科学励志”公式。这个公式的关键在于复利，而我们的知识，如果每天没有消化吸收成为自己的东西，自然就不会成为复利。“知识无体系化，自然内容就没法叠加在一起，互相当然产生不了作用”。
还有一个，就是，古典老师提倡的是“聪明的善良”。
这让我想到了很多我们特别喜爱的女主角们都是这样的。不仅善良，更重要的是聪明。而什么是聪明呢？就是这整本书，想要教给我们的。一种更加灵活的策略。我觉得，可以把它看做，作者教给我们的成功的捷径吧。
