本周继续主题《奇妙的数字世界》之时钟的奥秘，幼儿通过认识时钟，观察时钟，了解时钟，并且知道了时钟当中包含的秘密和信息开展了一系列的活动。

一、观察了解时钟

孩子在认识时钟之前进行了调查和探索，知道了时钟都有各种各样的形状，时钟上面有三根针代表着不一样的指向分针代表时间过去了多少分钟，时针代表了时间到了几点，秒针代表了一分钟转六十秒。幼儿根据调查得知了日常用途都需要用到时钟，根据以上调查教师进行了总结和评价。总结得到时钟的结构组成。以及孩子们非常好奇钟表上的秒针代表了1分钟，1分钟都可以做什么呢于是孩子们展开了讨论，豆豆说：“ 一分钟我可以转二十个呼啦圈”于是他的好朋友用计时器一边计时，一边帮豆豆数着转了多少个呼啦圈，最后一分钟时间到了，发现豆豆在一分钟时间内可以转六十个呼啦圈。这时候有的小朋友也想要进行探索和思考，于是我们就将这个问题放置到了娃娃家里面，孩子们可以用计时器统计自己一分钟到底可以做一些什么事情。

二、时钟的不同体现

孩子们想在活动区进行时钟的体现，于是我发现他们用到了非常多不一样的方法。

（一）美工区：在美工区的李铭泽想要用水墨画的形式体现钟表，于是他去找了一个真正的钟表，根据实物观察进行制作，只见他用毛笔沾墨水画出了钟表的大框画出外形之后，又将钟表的中心以及四员大将八个兵体现了出来，绘画完了之后，他选择了彩色颜料，将作品颜色填充完整，这样就能看到一副水墨画制作的钟表啦。

高昕的绘画水平非常高，只看见他想用线描画的形式体现出钟表的外形特征以及它的内部构造，我发现他在创造的过程中非常的用心他首先选择了一个小恐龙的钟表进行临摹，在临摹的过程中，我发现他观察到了小恐龙的脚以及外形特征上比较明显的一些刺，他并没有专心在钟表上面，而是把他的整体都给绘画了出来，讲究了一个布局完整，构图清晰的作品。

拼摆区：拼摆区的墨墨一直在观察钟表，我问他为什么要一直看时间呢于是他告诉我：“我发现我在八点的时候刚开始区域活动，然后我进行了一会儿，发现到了八点十五我已经拼摆出一部分内容了，接下来我又看了一下时间，发现到了八点半我的作品已经完成一大半了，我发现时钟转得很快，而且我拼摆的很快，我想一直观察时间拼摆出我的作品，我想设计一下，根据时间进行拼摆”我理解了墨墨的意思，他是想根据时间拼摆出该时间发生的场景，于是就看到墨墨用建筑大师拼摆了四个板块，每个板块都有不一样的时间和根据该时间进行的场景。

三、总结丰富经验

孩子们经历了这一个周观察钟表，认识钟表，以及拆卸钟表和绘画制作钟表，孩子们对钟表的兴趣非常的明显，也在活动区中玩得不亦乐乎，相信他们能够在这个核心当中获得非常多的经验，能够对钟表有一个基础的认识和概念。