今日课标研读：教材编写建议
1、课标是数学学习的指南针，教材则是实现目标的载体，所以数学教材为学生的数学学习活动提供学习主题、知识结构和基本线索，是实现数学课程目标、实施数学课程目标、实施数学教学的重要资源。
2、教材编写要做到以下几点：
体现核心素养培养要求：教材内容结构要着重关心核心素养的整体性；教材内容组织要着重关注核心素养发展的一致性；教材内容要求要着重关注核心素养发展的阶段性。
有利于引发学生思考：注重来龙去脉，有利教师引导；激发学生兴趣，引导学生探索；优化习题设计，注重发展素养。
素材选取要贴近学生的现实、真实可信。学生的现实主要包括以下三个方面：生活现实即学生熟悉的事物以及自然社会中的现象和问题，数学现实即学生已经积累的数学知识，其他学科现实即学生学习数学知识，是在各学段已经具备的其他学科知识。
注重教材创新：深刻理解课程概念，细致分析课程性质，目标内容等，着力在教材的内容结构，内容组织，内容呈现，栏目设置，习题编排等方面有所突破，体现科学论证，拓展视野，强化功能。
