在蔡钰的批判性思维课里，提到一个观点: 人的思考自由度，会受到知识面的限制。你没接触过天体物理学，你就不可能提出虫洞理论的猜想，你不懂做菜，就不可能凭空做出一碗佛跳墙大餐。
这个道理看上去很容易懂，但其实反映了另外一个深刻的理论: 人是用语言来思考的，我们无法理解，一个超出语言范围的事物。
举个我自己的例子。
读小学时，为了考试，我需要背诵一些古文，其中有一句名言：“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”。
前半句，海纳百川，有容乃大。这当中的每一个关键字，海、川、容、大，我都明白它的含义，所以我明白这一句话的意思。
而后半句，受限于当时的我，只有一个小学生的语文水平，对于这个欲这个字，并不懂具体什么意思，也不知道用什么语言去描述。
所以，无论我怎么样琢磨这句话，都没能搞懂它说的是什么意思，更不可能去思考，它背后的哲理含义，这句话只能以八个字的文字组合形式，停留在脑海当中。
一件事情，只有你将它描述出来，你才能对他加以思考。
这个理论，可以用来解释很多现象。
比如有人说上学，没什么意义。你背的古文，你写的文章，这些都只是应付考试拿高分。
其实不然，在背古文、写文章的过程当中，你能搞明白一个新词汇的含义，明白了一个新事物是什么意思，在以后的工作生活中，你才可能知道，如何去处理跟这个词汇相关的问题。
比如，如果你没有在语文课里，学习过“嫉妒”这个词，那么，假如有一天，你也有了嫉妒他人的感觉，想找好友或者家人倾诉一下，你就无法向他人，精准描述你的心情。
你只能这么说：那个同事什么都没做，却升职加薪了，我感觉很奇怪，有点像无奈，又有点像生气，还有点像仇恨，反正就是很复杂的一种感觉，我也不知道怎么说。
你看，如果在你的大脑里，根本没有“嫉妒”这个词汇，你就很难描述出这个感觉，在你的表达里，才会有这种模棱两可的描述，也就更难去思考这件事背后的原因了。
而如果你是一个管理者，连这个情绪的意思都不知道，那如何管理有这种情绪的员工，也就无从谈起了，这和学习语文是同样的道理。
人这种生物，只能靠语言来思考，没有语言，就不可能有思考。
公号：成长杂货铺，发现语言与思考的牢笼。
