你是不是也有过这样的经历：孩子笑嘻嘻地拎着一本书找你读故事，你满怀欣喜接过书，瞅了一眼书名，顿时崩溃，这本书你已经讲过100遍了！早期阅读启蒙，亲子阅读必不可少。很多家长也很重视培养孩子的阅读习惯，有意识地每天给孩子讲故事、读绘本。可是，一本薄薄的绘本书，明明已经读过很多遍，孩子还吵着要听，这到底时为什么呢？
案例
每晚睡前妈妈都会给昊昊讲故事，最近新买了一套绘本，打算每晚睡前讲一个故事给他听。故事很有趣，孩子也听的津津有味，第二天第三天的时候，他想听重复的故事，妈妈就又讲给他听。后来他每次都要求听同样的故事。直到妈妈把第一个绘本讲了五遍，终于压抑不住心中的怒火：第一本不是已经讲了好几遍了吗？你不想听听其他的故事吗？昊昊像是听不到妈妈说的话，继续把绘本放在妈妈的怀里，说：“妈妈讲！”此时妈妈已经完全失去了耐心，于是急中生智想起了一个办法：“昊昊，妈妈已经把这个故事讲给你好几遍了，你给妈妈讲一遍好不好？”昊昊书都没看，开始声情并茂的讲给妈妈听，过程神奇般的顺畅。妈妈惊呆了，没想到孩子竟然都会背了，他还说自己常常把这个故事讲给幼儿园的小朋友听，小朋友们都喜欢听他讲故事，连老师都夸他讲得很好。
原来孩子不是无理取闹非要听这一个故事，他是在学习与模仿！而这位妈妈差点因为自己的不耐心，阻碍了孩子学习的过程！当发现孩子爱上阅读，并痴迷于一种书，我们一定要相信这是一个好现象，至于现象背后的原因，肯定不会是唯一的。
当你第一次学英语的时候，你有反复地背单词吗？当你学习一支跳舞的时候，你有反复练习吗？在学习新事物的过程中，重复是必然的阶段。你可以重复，为什么孩子就不可以重复?所以，孩子的阅读也是一样的！幼儿要逐渐完善自己的“装备”，就要有一个形成的过程，在不同的阶段，他们重复不一样的东西。受生理发育状况的影响，孩子的思维力、想象力都处于一个特殊的阶段，孩子的理解力和接受能力还很有限，但孩子可以通过“反复”这一行为，对新鲜的内容、词汇、事物加以强化，加深理解，纳入长时记忆。
一、那么，重复阅读对孩子都有哪些好处呢？
01. 有助于建立安全感与自信心
安全需要是学龄前儿童重复阅读的重要原因。马斯洛认为，有机体是一个追求安全的机制，效应器官、感受器官、智能和其他能量都是寻求安全的工具。对于学龄前儿童，重复阅读更是意义重大。重复阅读会使他们对图画书逐步熟悉，使得故事情节的发展在儿童的预料之中，从而使他们产生控制感，安全感、自信心在重复中逐渐产生。
02. 有助于孩子理解故事内容
孩子阅读一本书，有可能对其中的一些人物、情节关系没有看明白，又不能从成人那里得到满意的解答，于是他一遍遍的读，试图从中找到答案。幼儿的重复阅读就如同我们看电影，第一次看只求知道故事情节，第二次看会将更多的精力放在故事细节上，第三次看又会发现更多。重复是幼儿追寻心灵快乐、安全的一个过程。
03. 有助于孩子拓展词汇量
著名的国际儿童文学研究学者约翰.斯蒂芬斯教授说过：“反复重读孩子喜欢的书。孩子喜欢重温美好的时刻，有助于拓展他们的词汇量，因为他们更透彻的理解了这本书。”语言学习需要不断重复。而很多童书中，尤其是对低年龄孩子的童书中，都有很多重复的语句。
如：《活了100万次的猫》，一开头是这么写的：有一只100万年也不死的猫。其实猫死了100万次，又活了100万次。……有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候哭过。可是猫连一次也没有哭过。这些语句通常很简单，通过重复，孩子逐渐熟悉了书中的每一个词。而这个词通常会在不同的上下文中出现，这也就使孩子能从中了解一个句子的结构，迅速地扩展对一个词的理解，使他不仅知道这个词的含义，还能学会这个词该如何使用。
二、家长又该如何激发孩子的阅读兴趣呢？
01. 选择优秀的绘本书
优秀的绘本书往往含有丰富的细节，这些细节可以激励幼儿一遍又一遍地重复阅读，促使他们在每次阅读中都会有不同的发现。
如：《疯狂的星期二》，初次阅读你会觉得这是个神奇的故事，青蛙竟然会飞上了天。多次阅读后，你会发现很多有趣的细节，比如，为什么三只狗工作状态不一样？（两只无所事事，一直很卖力地工作）；记者采访的那个人是谁？为什么他这么激动？这些细节正是幼儿一次又一次的重复阅读的巨大动力。
02. 营造阅读氛围
在阅读前我们要提供给孩子相关的环境——物质环境和精神环境。物质环境包括在家庭不同的地方创设阅读环境，家庭中创设和谐家庭氛围，给孩子创设温馨的环境：如用暖色调搭起的小棚子，放几个柔暖的小靠垫，一个个富有童趣的书架……精神环境则是爸爸妈妈积极坚持的亲子阅读，言传身教。当孩子还无法自主阅读的时候，请父母尽量与幼儿一起阅读，因为你们的引导，给予了他们再次阅读的钥匙。你们无意间的翻页，无意间的提问，正确传授给孩子该如何观察图画、如何翻页、如何理解图画内容等。此外，与家长一起阅读的场景往往是非常温馨、甜蜜的，孩子的心情是愉悦的。他们会把阅读与快乐联系一起，并将此情感迁移到日后的阅读活动中，从而深深地爱上阅读。
03. 亲子互动
每和孩子读完一本绘本后，大家可以带着他做一些绘本里出现的互动游戏，通过家人间的合作游戏，既培养了幼儿的反应能力、合作能力，也使绘本融入到幼儿的生活中，更提升了幼儿阅读绘本的兴趣。同时，绘本里还藏着很多有趣的游戏，例如“跟着绘本做美食”“跟着绘本画画、剪剪、贴贴”等都可以成为我们经常进行的有趣的延伸活动。
