井蛙不可语海，夏虫不可语冰。
越是成长、接触更多的人，他对这句话的理解越是深刻。
他出于好奇心以及那么一点他不肯承认的好胜心，跟着室友参加了某学生组织的各部门面试。
站在窗外等着面试的他感到有点紧张和拘束，踮着脚望着室内的充当着面试者的学长学姐们，他不断猜想着即将被提问的方式。
“下一个！”
他捏了捏衣角，如士兵上战场似的走了进去。流利自如地回答各个被抛出来的问题，自信的眼神闪闪发光，那是他脑海中的画面。
两个小时后，刚泡上脚的他接到了通知他通过面试的电话，他有点得意，感受脚上传来的舒适感，回忆起前几天已经开展的课程情况。
专业课的课程倒是中规中矩，他也乐意坐在第一排认真听课，在老师抛出在他看来比较简单的问题时，他也积极并准确回答，相信老师们对他的印象应该还不错。
而令他感到有点不爽的是一门公共课的老师，对他下课去提问课上没明白的知识点这一行为表示不屑，眼神仿佛在说，
学习真有这么努力，还能考到这里来，别装了。
他无语，也失去了对这门课的兴趣。
......
四个月的时光也不长，第一个学期的尾声也即将到来。在这不长的时光中他发现，大部分的人仿佛都已经认定自己学习不好所以没有必要在学习上努力的想法，逃课旷课，上课睡觉或是玩手机，临近考试抱抱佛脚，甚至作弊。他不解。
不解的还有学生组织不为学生服务，而是为老师服务，学生干部获益被视为理所应当，他无力改变这些现状。
“So what?”
“I quit.”
