昨晚儿子晚修回来，说还剩数学作业未做完，说他的数学习题书被同学拿了，快下晚修的时候才给他。回到家后，又搞东搞西不肯做作业，本来约定9:30完成作业就昨晚就可以看半小时动画片的，结果一直说肯定完成不了了，就是不肯开始做，我一直说他做数学又快有准，但是他一直就是不愿意做，说他不行。直到9:15才开始做。他最薄弱的环节就是应用题读文字多的题，因为他认字和阅读能力较薄弱。开始我帮他读，读了两题，我指着题目叫他自己读，做完2/3作业已到9:45，他说没得看动画片啦，我说是呀，但是时间可以累积到周末。他又不肯接着做了。我说我来计时，看你做完剩下的这页要多长时间，肯定用不了10分钟，鼓励他说他做得很快的，他还真的开始做了。做得还真快。8分半就做完了，我对他说：“你看，又快又准。8分半。”感赏儿子能够克服惰性把数学作业做完。分析儿子适应在计时或时间紧迫的条件下完成作业，这对我以后如何促进他顺利完成作业提供了重要的信息和方法，感赏。
感赏儿子今早按时起床，体谅爸妈上班，在7:25之前吃完早餐下车上学，我和妻子都顺利按时回到单位。
感赏妻子情绪良好，没有之前那么急躁。
感赏自己今天心情不错，工作激情较高。
