《习近平谈治国理政》第五卷将“一体推进教育科技人才事业发展”作为专章内容进行了系统阐，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，推动三者有机结合、一体统筹推进。在新一轮科技革命和产业变革加速演进的今天，打破教育、科技、人才发展的壁垒，构建协同共生的良性循环，不仅是破解发展瓶颈的关键举措，更是实现高质量发展、迈向中国式现代化的必由之路。
一体推进教育科技人才发展，核心在于把握三者内在一致、相互支撑的逻辑关联。教育是根基所在，承担着人才培养的核心使命，为科技创新提供源源不断的智力储备，从基础学科的知识传播到前沿领域的高端人才培育，教育的先导性作用贯穿始终。科技是核心引擎，作为第一生产力，其发展水平直接决定产业升级的速度与质量，同时科技创新的实践成果又为教育改革提供技术支撑和实践场景，推动教学模式迭代升级。人才是关键纽带，作为第一资源，既是教育培养的产物，也是科技创新的主体，人才的流动与效能发挥，让教育成果与科技需求精准对接，实现创新链、产业链、人才链的深度融合。三者构成“教育培养人才、人才驱动创新、创新反哺教育”的闭环，唯有形成一体化合力，才能释放倍增效应。
破解发展难题，推动一体推进落地见效，需要强化系统思维，统筹兼顾、精准发力。首先要强化顶层设计，构建协同治理体系。应建立跨部门统筹协调机制，实现战略一体谋划、资源一体配置、政策一体设计，打破职能壁垒；引入大数据监测平台，建立动态评估反馈机制，实时追踪教育质量、科研产出与人才流动数据，确保政策实施精准有效。其次要深化教育改革，推动产教融合与学科交叉。依据科技发展趋势和产业需求，优化高校学科设置，扩大理工科人才培养规模，推广“高校—企业”联合培养模式，将企业需求嵌入课程设计；利用数字技术构建全场景教学模式，通过国家级智慧教育平台推动优质资源跨区域共享，缩小城乡教育鸿沟。
同时要打通转化链条，优化科技创新生态。加大基础研究支持力度，设立专项基金，探索“揭榜挂帅”等攻关机制，提升原创性成果产出能力；完善知识产权保护和激励制度，健全科技成果转化市场机制，让科研人员敢创新、能受益。最后要优化人才发展体系，激发人才创新活力。构建“青年人才—领军人才—战略科学家”梯次培养计划，重点扶持青年科研人员；完善人才区域协同流动机制，通过税收优惠、科研补贴等政策引导人才向中西部流动；改革人才评价体系，突出创新价值、能力和贡献导向，营造“聚天下英才而用之”的良好环境。
