早晨早读课孩子们精神不足，蔫蔫的，昨晚没睡好吗？领读的李灏阳同学声音也不大，领读同学的朗读精神不好，是不是没办法带动早读气氛？思考一下，归根结底是孩子们有些懒惰，15分钟坚持读书有点累。我记得我们小时候，早读课都是四十分钟，那时候也没觉得时间长，现在孩子们耐心还是差了些。
今天我们学习了课文《小猴子下山》，这篇课文存在教科书里已经有很多年了，我们小时候就有，没想到改版后还有，连最新的部编版也有，文章好在哪里呢？
文章还是很生动有趣的，也有深刻的教育意义。我觉得最有意思的是文章中语言很生动，孩子们接触到了一大把的动词和形容词，可惜一节课的时间远远不够我们深入文本去分析的。我们只能做最基础的生字词学习。
今天的生字词，请了几组小老师，从字到词语，小老师到讲台一个个教读，大家热情高涨。遇到动词时，指导同学们尽量做出动作来，孩子们非常开心，可惜时间不够。我们讲到“进”和“近”的区别后就下课了，李睿杰还觉得没过瘾，一直和我讲两个字的区别，一路讲着把我送到了办公室，意犹未尽。孩子，如果你每节课都能如此投入，学习哪会有疲惫。
我记得上大学时最崇拜的老师徐礼杰曾说过：“现在教育倡导减负，我们首先要知道什么是学生的“负”，如果学生对学习很感兴趣，完全投入，学习还能是“负担”吗？学生感觉疲惫、负担是因为他的兴趣不在这儿。”但是给我的感受很深刻。是啊，孩子们提不起精神是因为不感兴趣，如果投入了又怎会没有精神！
下午发少先队员红领巾，我最受不了这样的场面了。没有得到的孩子一脸失落，可是孩子们，希望你们能明白，如果你想得到，就应该努力改正坏习惯，努力去向优秀的少先队员的品质靠近，让自己成长为一个更自律、更好的学生。既然结果已经这样了，希望你们不要气馁，下个学期，少先队依旧等着你。
