这两天的学习里，有一个词引起了我的反思——社会互动性，这是建构主义学习观的其中一个（合作），一开始理解的就是与他人合作，没太在意，毕竟进入工作后，学会合作是基本要求。但这是在学习的过程中，与社会的互动，应该是还包括与社会上的所有资源的互动、资源的有效利用。这样的学习才不会导致故步自封，也能拓宽广度和深度，加深对知识的理解，建构更深刻的学习观。
我们的社会考试比如考公、考编等，基本都会对时政有要求，都需要我们对社会的发展给与关注和思考，而不是只活在自己的小世界里。我是个不喜欢关注社会新闻的，就偶尔看到感兴趣的，拿来当做谈资，并不会进行深入的探究和思考。思维比较封闭，眼界也很受限。社会互动性的建构要求，引起了我的反思，也开始浅浅实践一下。下面是看了奥运会的部分采访得到的收获：
国家荣誉永远大于个人。
面对世界级强敌，战术已经不管用的情况下，心理和意志是唯一重要的东西。技术和体力的提升是可以通过外在的不断训练而实现，但当这两者都不能成为决定性因素时，心理和意志保持在线，Queen Wen 赢了，先战胜了自己，然后才是战胜他人。
呐喊和批评的声音，都会影响正常发挥。积极的调整就是：不去理会，专注！
由此我也想起自己“向外求”的习惯问题，外面的声音太多了，哪怕是专业的，也可能根据个体当时的心情而浮动，所以向外求到的东西，是不稳定的、不可靠的。
每一场比赛都是让自己不断精进不断提高的良性循环。
