孩子在语文课上了解到了更多有关李白、苏轼等诗人的生活后，回来后叽叽喳喳的跟我分享她在课堂上的见闻。看样子，她对诗人们所处的时代和生活特别感兴趣，据她的语文老师反馈，这几天上课举手回答问题次数特别多，跟老师的互动也是如此，完成作业的效率也更高，那就是是什么原因导致她学习劲头更足呢？
阅读完《我用阅读教育孩子》后，我似乎找到了方向和答案。作者周璐认为，激发孩子内在驱动力的最有效方法是让孩子多读几本伟大人物的传记。但自己孩子的教育过程中，确实缺少了这个部分：读名人传记。
读名人传记，已经成为学习语文的必做功课。那么，让孩子读名人传记，到底好处在哪呢？
第一，让孩子找到前进的方向
名人们都有他们独特的经验和收获，这些宝贵的思想结晶，凝结到一本本传记中，这些对孩子来说，是非常宝贵的知识财富，孩子可以从他们身上学经验、学思维，学人生观、世界观、价值观。
第二，理解问题背后的故事
很多时候孩子学知识，都仅限于课本。背诗歌、背散文、背概念，但其实，通过阅读，理解诗歌、文章背后的含义，能帮孩子理解作品的来龙去脉、含义和当时的历史，这样对整个作品的理解就更正确、更深入，而不是死记硬背。
读过名人传记的孩子，对名人会有更多的了解，对课文、古诗词等的理解与其他人会不一样。
比如，要读鲁迅的文章，也要读懂鲁迅。
像《硅谷钢铁侠》、《乔布斯传》、《苏东坡传》、《梅西传》、《撒切尔夫人传》、《德兰修女传》等都是孩子成长过程中不可多得的心灵读本。
在读传记的过程中，我们往往会身临其境，与主人公一样面临困境、逆境与挫折，这些阅读体验对于涉世未深的孩子来说都是难得的间接经验。当他们在现实生活中面对类似的境遇时，他们才有可能做出更加智慧的选择。
研究也表明，如果想让孩子表现卓越、优秀，那么先要唤醒孩子的内驱力，激发孩子主动学习的意愿。只有这样，孩子才能真正享受学习的过程，为自己学有所获、学有所得而感到成就感爆棚。在追逐梦想的路上，也会更加坚定和坚韧。激发内驱力，从带孩子读名人传记开始。
