2018年3月，我正式进入蒲公英班担任主班老师，这是我第二次在半道儿接手一个班级。于我而言，也是一个新的适应，和配班老师的配合，还有孩子们的重新整合。
进班初始，为了更快的和孩子们建立亲密的链接，我给每一位孩子做了一个温暖的小精灵，并讲了一个关于变化关于守护的故事，这算是一个小小的开班仪式。我发现参与开班仪式的孩子们与我的链接确实在短时间内变得更为亲密，也更能遵守我说出来的新规则。我接班后进来了三个新孩子，他们与我的链接方式与其他孩子有些不同，他们没有经历其他孩子的试探期。对于原来班级里的孩子，我尽量让他们与前任老师的链接不被突然抽断，像瓜熟蒂落般的过渡到新的旅程里。
每一天，在正式的晨圈开始之前，我们都有一首诗“我脚踏大地，头顶蓝天，稳稳地立于大地之上，我伸展双臂，拥抱这个世界，我们是一家人，相亲相爱的一家人！”我希望孩子们像是在一个温暖的大家庭里，兄弟姐妹相亲相爱，大孩子向老师学习，小孩子向大孩子学习。作为老师，便要时刻注意自己的言行举止（包括处理孩子们矛盾的方式，温柔坚定、客观公正）让自己成为值得孩子们模仿的对象！通过与孩子的亲密接触，让他们感受到爱与温暖，同时在原则问题上坚定执行，适时引导与帮助！我看到孩子们的游戏越来越流畅，社交关系逐步改善。紧绷的孩子慢慢打开，诉求的方式更为健康，孩子们之间互相关爱，互相照顾。工作慢慢变成有意思的事情，总有孩子抢着帮助不愿意洗碗（或者不愿意收拾，或者不愿意清洁）的孩子洗碗（或者收拾或者清洁）。而某一天，曾经不愿意做这些工作的孩子又帮助了另一个孩子。
这学期我尽可能的把班级的周节奏，月节奏安排的更加流畅！固定的节奏帮助孩子建立安全感，滋养孩子的物质身体和心魂发展。为保证孩子们的玩耍，周一的湿水彩调整到午睡以后，周一上午晨圈和自由活动便可以正常进行，孩子们非常高兴，湿水彩的感受也更为美妙；周二的小户外，周二下午会添加一些软手工，诸如手指编、羊毛球等；周三蜂蜡塑形；周四大户外；周五烹饪加上清洁活动。每星期晨圈保证三天，坚持带领一个月，孩子们对晨圈的熟悉程度可以达到在游戏中玩耍。最初会有个别孩子说不愿意加入晨圈，也有一些孩子疏离在圈外，我也没有特别强迫他参与，会让他坐在一边看着（这也是一种参与的方式）。除了调整晨圈的内容，让晨圈更适合这一波孩子，我会尽量让孩子们看见我是很享受拉晨圈享受和大家在一起的。慢慢的，孩子们的晨圈做的越来越好。故事依然在卧室进行（我原本调整到卧室外了，因为故事也是华德福幼儿园很重要的一个教学元素，也有很多的方式：桌偶、提线偶、口袋故事、临时起意的小偶、角色扮演等等）不过孩子们已经适应了卧室听故事，我便没做更大的调整，需要其他方式的时候，可以在教室进行。配合莱雅琴的琴声，还有进卧室的仪式，孩子们的午睡情况非常好，安静有序容易叫醒！每日进卧室之前，我会请孩子们喝水、上厕所、洗手，然后脱衣服躺在床上盖好被子后，我一个一个给孩子们擦预先准备好的绵羊油，如此，我便能与每一个孩子的小手和小脸接触，并进行抚触，帮助他们安静下来而且感受到爱与温暖。有的孩子我会轻轻摸一摸后背进行抚触。一些不愿意抹香香的孩子也愿意让我给他擦绵羊油。经过三个月的时间孩子们已经可以调整到自主入睡。我坚持做这件事，是想让孩子们明白吃饭睡觉是自己的事情，是美妙的享受。我不希望孩子们有午睡的压力！现在孩子们没有一个说“我不要睡觉”。恩昊哥哥和丛丛哥哥也会主动跑进卧室里！吃饭我会先给孩子们盛一碗汤，后面饭菜，自己吃多少盛多少。一开始有一些孩子会有些过量的情况（孩子以为自己能吃掉一头大象呢！）慢慢的他们便找到了自己的量，基本没有孩子会浪费食物，也没有挑食的现象！
另外这个学期办了三个生日会，下周还会有另外一个孩子的生日会！孩子们对温暖宁静的生日会充满了期待，游戏中也会给朋友过生日呢！
感谢蒲公英班所有家长的配合与支持！感恩你们，每当有需要你们就在那里！
