翟湘云焦点网络第九期2019年1月14日，坚持原创分享:…319天。
今天的课上坐在第一排的A男孩告状，说第二排的B男生总是挤他，并且很委屈的含着眼泪。我一看现场，第二排的桌子和并排的第二排那张桌子还要靠后一寸多，而且第二排的B学生后面的空位比第一排要窄得多，B男生也很委屈，说自己并没有挤前面A男生，两个人争执不下。这时和A男孩并排的另一张桌子的C学生发言了，说A男生是他觉得第二排的桌子老挤他，其实是他不停的把桌子往后边挤，这时包括A男孩的同桌D也发言了，说是A男孩自己觉得太挤了，就不停地挤后边的桌子。我一看和他同排的那个A男孩儿个子比他个子高且壮实，我问C男孩儿挤不？C男孩儿说他坐在那里不挤。我一看，问题出现在A男孩的身上，是他的问题，而不是别人的问题，就他周围的六个同学都纷纷反应A平时他都这样。于是我把A叫到教室走廊里跟他谈话，问他是不是家长平时管你特别严格，他说特别严，父母平时要求他做事不能犯下一点错误。还说班里的桌子都是他中午按照一定的宽度摆放好的，是不能随意乱动的。于是我明白了，在高严厉管理下的孩子，其实把自己给圈起来了，他画了一个圈，圈住了自己，让自己走不出来，还以为是别人的问题。于是我就告诉他，“为什么你的邻桌位置比你的还窄就没有感到挤呢？而你也感到很挤，怎么回事儿？想好了，等考试结束再回答我也可以，如果到考试结束，你的问题解决了，就不用再来找我了。”于是他点点头，我让他回到了教室。
其实很多时候孩子的问题就是大人不当的引导引起的，本争执事件中，由于家长处理问题影响孩子，导致孩子无法与其他小朋友正常交往。在小朋友之间，如果某个孩子与其他小朋友不能正常交往，其实会 他带来很多麻烦的，这个孩子也是很痛苦的。痛苦的原因孩子自己不明白，只以为是别人的错误，应该要怎样做，孩子也真的不知道，于是形成了恶性的循环，孩子一直处于痛苦的状态中。以此看来处于有良好教养且人际关系比较好的家庭中，孩子才能快乐的成长。这让我想到了家庭教育，对于国民素质的提高，对于孩子的成长，起着至关重要的作用。
其实这个题目最初定的是《争执》，后来在写的过程中，感觉《影响》比《争执》更好一些，于是就确定为《影响》了。
