作者周璐的孩子很优秀，13岁的初一女生，却已经是一名小诗人，小作家，公开发表过很多作品。说实话，我并不奢望自己的孩子也有如此成就，但我很赞同作者说的一句话，把热爱阅读的终身习惯作为她最好的成长礼物。愿阅读给小小的她带去勇气，带去力量，带去希望。
以下是我摘取的观点，可能不只是对孩子有用，也会部分适用于成人的我们：
1、孩子的阅读，追求的应该是质量，而不是数量。读之前，查资料，看纪录片、看电影等，了解作者的生平，这本书的历史背景，影响和价值。阅读过程中，带着问题去读，培养孩子的批判性思维，遇到精彩的地方，最好能够熟读成诵。读完之后，要讨论要思考要有所感悟。
（进入互联网时代，也就进入了碎片化阅读时代。现在的阅读，大部分都是浅阅读，读完之后，印象并不深刻，也没有什么思考。不只是孩子要追求阅读质量，对自己而言，也应该是踏踏实实读，带着问题读，不要浮光掠影，浅尝辄止！）
2、孩子的阅读书目，应该精挑细选。幼儿园阶段，重点是听书。童话、散文、诗歌，让优美的文字在她内心扎根。一二年级，开始读图画拼音文字书。二年级下学期，进入独立的全文字阅读阶段。阅读主张：读优质的成人书、读新书、都杂书、读有贵族气质的书。如《中国百年文学经典桥梁书》《小学生小古文100课》（上下册）《杰出青少年的7个习惯》《奇趣科学实验》《写给孩子的哲学启蒙书》
（现在并不是开卷有益的时代，有些孩子爱看书，不过看的都是漫画玄幻言情之类低质量书籍。一定要警惕不良书籍的侵害。我赞同作者的阅读主张，要读有贵族气质的书。阅读范围不要受到局限，文言文、现代文、古诗词、习惯培养、哲学美学、人物传记都可以去读。而且最好是亲子共读，这样才能进行思维碰撞，读有所得。多年的共读已经在我们心里建立起了牢不可摧的树根系，哪怕今后她的人生大树枝繁叶茂，伸进云里，我们的根也会紧紧相拥在一起。）
3、打通读书与写作的桥梁。写作是写给自己的，写出自己的想法与情感，分享自己的内心感受与人生经历。给孩子做一本童年语录。把日记作为自己最好的朋友，给日记本取一个名字，如爱莎公主。以此激发孩子的写作兴趣。读书是输入，写作是输出，只有向孩子的大脑里真正输入了优美文字，深刻思想，她才能输出自己的文字和思想。具体来说，可以让孩子抄书背书，可以让孩子说读后感。带着孩子读世界。
（我也已经很久不动笔，或者动笔总是写不出自己满意的文字。从前，写作是种快乐，会享受写作的过程。现在因为输入不够，并且缺乏思考，总觉得下笔很难。这是自己也需要改变的地方。想要教好孩子，大人也要以身作则。）
