这几天听陈默老师的讲座，知道了一个新词“竞争感”，恍然大悟到我们一直在偷换一个概念，我们把竞争力和竞争感混淆了，以为自己在培养有竞争力的孩子，其实我们不断给孩子加码，培养的只是孩子日渐增高的竞争感意识，至于竞争力增加了多少，很难说得清。
所谓竞争感，是说孩子的竞争意识很强，处处争强好胜，到处都有假想的敌人，一定要超过别人，落下别人，使自己一直处于优胜者的一种心态。
而竞争力呢，是指一个人的社会适应和社会生存及发展能力，是个人能否在社会中安身立命的根本。这是一种综合性的能力，不只包括家长口中的成绩，还包括一个人的方方面面，比如社交能力、抗挫能力、情绪管理能力，学习工作能力等等。
竞争感强的人不一定竞争力强，竞争力强的人也不一定处处都要跟别人竞争。
如今的孩子容易出现“竞争感”很强，但“竞争力”很弱的情况，这是为什么呢？你一定熟悉这样的场景，孩子刚上幼儿园回来，妈妈就急着问，“宝宝，今天表现好不好啊，得了几颗小星星？xx得了几颗星星啊？下次一定要超过他哦。”如果孩子上了小学，每到考试完，家长就迫不及待地追问“考了多少分啊，xx考了多少分啊？”在学校更是这样，在应试教育的大背景下，老师为了出业绩，只好一刻不停地把“比学赶帮超”的思想灌输给孩子。
这样天天灌输的的结果是什么呢，每个孩子都有一颗好胜的心，要强的心。每个家长都希望自己的孩子将来是成功人士，但纵观社会上的成功人士都有个共同特质，那就是“输得起”。但我们天天教育，给孩子灌输的却是“不能输”，“只能赢”。孩子接受不了输，自然也建立不起长久地“去赢”的本事，结果反而“眼高手低”，希望得到好的东西，却不具备争取的能力，他只能活在痛苦里。
以身边的许多实例来看，越是竞争感强的人，他的心里承受能力也是最弱的。孩子班里两个成绩极为优秀的孩子，我一直挺羡慕人家家长的，人家这孩子怎么就那么优秀呢？结果儿子经常提起这两个孩子在班里哭，记得一个是因为有一次没考100分，另一个是因为什么被老师批评了。现在我想明白了，越是优秀的孩子越不能接受自己的失败，不能接受别人的批评，只要有一点点事伤到他的自尊，他就立刻受不了了。按照沉默老师的说法，只有竞争感的孩子将来势必是越到大的场合，越容易失利，因为他害怕失败，预先给自己设了太大的压力，他的心底有不能承受之轻。
如何培养孩子的竞争力，而非竞争感？沉默老师认为，首先要搞清楚你的家庭理念究竟要培养什么样的人？只有架构一个好的家庭教育理念，才能找准航向。如果你培育出来的孩子将来自我发展得很好，他能清楚地认识自己，知道自己想要什么东西，他能健全地自我评价，而不是活在别人的期望里，他愿意为了自己的理想去不懈地努力，这样的人就是成功的，他的内心是强大的。与此同时，有竞争力的人还要拥有助人的能力。助人的收获在于孩子在这个过程中，收获了来自群体的支持，能让他在“独处”和“群处”时保持不焦虑。而一个不焦虑的人，才是真正能在将来感到自己“过得好”的人。
希望家长们都能及时认识到自己的错误观念，引导孩子走向更有竞争力的人生。
