时间过得真快，小鱼儿已经四周岁了。作为她的妈妈，我经历了初为人母的激动、紧张、惶恐，现在已经进入了探索期。
有幸在三岁的时候，与麦娜杰瑞巧遇，每周一次的课程成为小鱼儿最开心的事。在麦娜杰瑞，不仅小鱼儿交到了朋友，增长了见识，而且对于我，也获益匪浅：交到了朋友，增长了见闻，更重要的是，在家长课堂里，学到了与孩子成长相关的许多干货，由此也进一步引发了我对育儿成长的连环思考。
一、做能搭台、敢放手的父母
我们这一代人做父母，很多人想到的是要尽最大努力为孩子创造最好的条件。至少我是这么想的。
什么是最好的条件？物质上，合理要求尽量满足；精神上，营造健康和谐的家庭氛围；除此之外呢？我的体会是想孩子所想，把自己当成孩子，做一次孩子。最根本的要从孩子的角度看问题。
举个例子，如果你是一个身高一米的孩子，你眼中的世界还会和现在一样吗？你看到的是一个巨人的世界，原来轻而易举的事情，可能由于身高和体力的原因，变得力所不能及了，孩子们的世界就是如此。所以不要轻易拒绝孩子“抱抱”的要求，也许他只是想站得更高，更好地看清这个世界。
学会从孩子的角度看问题，关键在于四个字“设身处地”。把自己当成孩子，如果你是Ta，你会怎么想呢？不要用成人俗套的想法去判断孩子的行为。
孩子身上什么东西最宝贵？童真！包括天真可爱的表现欲、永远在线的求知欲、不知疲倦的行动力。家长能做的，就是最大程度地提供舞台给他们，让孩子们尽情挥洒，快乐成长！不要轻易说出否定和拒绝孩子的话。
二、如何锻炼IQ
智商不是一个数字，而是代表一个孩子的综合能力。如何提高孩子的IQ？为孩子养成健康积极的生活习惯和自在顺畅的沟通模式。
好的生活习惯包括：早睡早起、自己穿衣吃饭、做事专注、有自我管理意识（整理玩具、讲道理）、懂日常规矩（排队、红绿灯），有基本安全意识等等。
如何形成好的习惯？放手尝试＋积极引导。比如穿衣吃饭、整理玩具的习惯，完全可以让孩子自己做。比如日常规矩、买玩具的规则等，都要在一次次和孩子沟通的过程中，不断在Ta脑子里建立概念。
家长注意：一是不打击好奇心。孩子对任何事情有好奇心，尤其是对于生命起源和日常危险，Ta保持了最原始的求知欲。不要打击和回避，用平常心去讲解生命起源（推荐绘本）；对于日常危险，可尝试的去尝试，不可以尝试的和Ta去讲解和讨论，直到Ta明白。二是敢于试错。即使孩子在尝试过程中失误了，也不做惩罚，而是总结失误的教训，再接再厉。三是用成人的语言去沟通。遇到问题，和孩子一起分析原因，让孩子自己去找答案，让孩子养成遇到问题分析思考的习惯。
这么做的好处：大脑在一次次的锻炼过程中，才能不断获得意识的链接，而把孩子保护起来，事必躬亲，是剥夺了孩子大脑经验总结和能力链接的机会，这种做法太残忍。
三、如何锻炼EQ
首先，相信情商是可以锻炼的。一方面，要让孩子有充分的机会体会情绪。开心最明确，那么兴奋、激动、委屈、悲伤这些情绪，孩子能否感受到并准确表达呢？小鱼儿第一次说“我好兴奋”的时候，我还蛮激动的，想想这孩子不知从哪里学会的这个词。我记得芝麻街绘本里，有一本就是《认识情绪》，里面介绍了各种情景下对应的情绪，是一本可以帮助孩子认识情绪的绘本。另一方面，进一步认识情绪需要沟通和共情。共情的方法之一就是“自黑”，孩子委屈了、失望了，事情做不好了，和孩子坐下来，抱一抱，然后说“宝宝今天觉得委屈了，妈妈明白，因为妈妈小时候也发生过一样的事情，……”，用“自黑”的办法，让孩子从不开心的情绪中释放自己，然后总结经验，下次再试。
这样做的好处，最明显的是养成良好的亲子沟通氛围，让孩子愿意表达自己的情绪，和孩子交朋友，为将来顺利度过“叛逆期”打好基础。
四、如何锻炼AQ
锻炼逆商最重要的是培养孩子抗挫折的能力。这个能力的培养离不开“挑战”和“体验”。锻炼逆商的关键点在于正向激励，永远用鼓励的语气去引导孩子去做，而不用负向激励的词汇提醒他（比如：不要……、不能……、不可以）。
把每一次孩子失误、犯错的时刻，当成触动Ta思考，引导Ta进步的最佳时机，鼓励Ta总结经验，再次出发。锻炼逆商最重要的意义培养孩子的自信心。自信心从何而来？从一次次失败-总结经验——再失败-再总结-最终成功的过程中，磨练而来，想想看，是不是越早行动越好，失败越多越多成功机会呢？
五、如何锻炼FQ
锻炼财商可以从很多方面做起。一是学会等待。学会等待是每个人学会控制欲望的第一步。家长可以在满足孩子欲望之前，建立规则（一次只能买一个玩具，一次只能看一集动画片），让孩子在遵守规则或违反规则的过程中，体会到控制欲望的感觉，然后慢慢体会并建立相应的社会规则（不做惩罚，而是建立规则）。二是了解孩子的自我爱好。让孩子在体验兴趣爱好的过程中，明白坚持的意义。坚持的品德对未来的成长意义非凡。三是参与家庭金钱支配活动。逐渐形成金钱概念。（参与水电煤付费、参与超市购物、策划自己的零用钱使用计划等）
六、和孩子谈理想
以上内容，主要围绕孩子在3-6岁的成长，在孩子6-10岁时，我们和孩子谈什么呢？让我出乎意料的是，居然是谈“理想”，这个被我们抛弃了很久，似乎已经和我们远离的，有点“形而上学”的概念。谈理想，谈目标，当我们真正做到了在IQ、EQ、AQ、FQ上所能做到的一切，我们的孩子会是什么样子呢？期待之余，我想对于理想，那时的Ta一定有了让我们欣喜的答案。
感谢麦娜杰瑞，让孩子能有足够试错的机会，去模仿未来的社会、职场、人生，能有更多的交流学习机会，让孩子成为更好的自己，让我们成为更好的父母！
