摩天轮，卡丁车，德克士，肯德基，六一了，拿什么去爱你，孩子！看着你的笑脸，不去想那些年，5分钱的棒冰映出的满足！
上早教，学钢琴，练舞蹈，画图画，新年了，拿什么教育你，孩子，等着你的成才，不去想那些年，在月光下奔跑的快乐！
_____我眼里的社会现状
春节，是个欢聚的日子，亲戚们难得聚在一起，好久不见的表婶也回来了。表妹是二婚，前年生了孩子，因为要上班，表婶一直在她家帮助看孩子，这次趁着过年回来小住几天，明天就要赶回去。
我问她:“为何不多住几天?”
“唉，得赶紧回去，要带着娃娃上课，”她无奈的说。
我顿时嘴合不拢，据我所知，小孩儿也就1岁多，“这么小上什么课啊？”我好奇的问。
“一岁半了，报了40节早教课，还有20节没有上完，一节课上一小时，要200元钱呢，不能耽误了，”她答。
我越发好奇了，连着追问:“小孩儿能听懂吗？”
“有时候也会比划一下，还有6个月的娃娃，大人抱在怀里学呢，”她接着补充。
听完，我瞬间无语，接着心里默默计算了一下，如果孩子6个月就开始受学前教育，即便从一岁起计算，也要22年才能本科毕业，且不说考研念博了。
接着，她又絮叨的说起了表妹的第一个孩子。表妹离婚的时候，与前夫生有一个男孩，那时候孩子还没有上学，判给了男方。一年后，前夫再婚又生了一个孩子。男孩也上学了，但是喜欢住在表妹家，于是乎一年来总有三五个月住在她家。表妹非常宠溺孩子，加上经济条件好，带孩子旅游，给孩子买好吃的、好用的，尽其所能满足孩子的物质条件，但是难免骄纵过度后，孩子说一不二、自以为是。我也曾经见过孩子在她面前跋扈的样子以及她在孩子面前数落前夫的不是。
几年过去了，如今孩子已经上初中了，她也再婚有了另一个孩子，虽说并没有减少对孩子的爱，但精力上毕竟顾不了那么多。孩子性格比较早熟，学习之外的事情什么都知道，就是不爱学习，上课睡觉下课玩，学习成绩一落千丈，老师说多无效，吓唬让他退学，他又不愿意，一个人在操场上放声大哭，表妹也很着急。于是，老师建议孩子最好让父亲教育，前夫因此嗔怪表妹溺爱孩子，不许孩子继续住在这儿，孩子还是害怕父亲，听说学习成绩略微好了些。
听完唏嘘不已，不知该说什么。可能是前车之鉴，表妹才越发谨慎了吧。试图早早给这个孩子一个好的教育环境，使他进入一个良性循环的轨道，以避免再像第一个孩子一样。但她从来没有想过在孩子的成才过程中，溺爱与家庭的残缺给孩子带来了什么?在孩子面前数落前夫的不是又在孩子面前起了什么作用?以及孩子为什么要上早教?
孩子为什么要上早教？
我认为大部分家长让孩子早教的原因是与目前社会氛围分不开的，现在的早教机构如雨后春笋，虽然良莠不齐;早教的理念日新月异，虽然让人眼花缭乱;早教的广告狂轰滥炸，虽然不乏滥竽充数;非常流行的一句话是:输什么，不能让孩子输在起跑线上!于是，家长对早教这种形式开始趋之若鹜。总结了有以下几种心理:
1.攀比心理:别人的孩子都去了，我们家的孩子也不能落后了！
2.望子成龙心理:孩子早早接受教育，肯定会变得不同!
3.替代心理:工作紧张，孩子由老人或保姆带，送到早教班可以帮助教育。
我认为最好的教育是给孩子一个健康的家庭，站在孩子身边，陪伴孩子一起长大。
因为一味的跟风并不一定达到自己的期望值，反倒会让自己在强烈的与其他孩子的对比中出现焦虑，期望;再焦虑，再期望!
1.如果家庭条件好，选择一个正规的早教班，确实可给孩子一个更好的环境让他成长，但这是一场漫长的马拉松，贵在坚持!最好自己亲自带着孩子去学习，不要假托与人。
2.如果家庭负担不了昂贵的早教费用，上早教课并不一定是唯一给孩子早期教育的方法，多读书，请教有经验的专家，根据孩子的特点选择更适合自己孩子的教育方式，所谓“因材施教。
3.更正理念。早教是一种观念，并不是说一定要教会孩子什么知识。知识一辈子也学不完，生命却是有限的，要那么小的宝宝去学知识，简直就是伤神又费力。
我以为对孩子最深情的爱，就是给孩子一个温暖的环境，不一定需要你做特殊的事情，不一定要那么早教孩子学什么，而是陪伴他们成长，关注他们，发现他们的每一点进步，理解他们，鼓励他们，夸奖他们，遇到问题和他们一起解决，并且建立信任的一种过程;
就是让他们在孩童时期，在他们的每一个生长阶段都过他们应该过的日子，得到与付出并存，理想与现实并存，快乐与学习并存!这样，当他们长大的时候，才会了无遗憾的说:我有一个美好的值得回忆的童年，有一对世上最可敬的父母!
其实我心疼那么小的孩子在还应该快乐玩耍的时候就已经不得不奔波在理想的路上了，愿天下的父母和孩子都各随所愿!
借用辛弃疾的《清平乐·村居》里的几句词:大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
