这些年来，微商现已火遍大江南北，不知不觉也延伸到教师阶级，不同于其他人，教师做微商因为其作业的特殊性被广泛重视。于此，教师和家长们也情绪纷歧，各执一词：
教师们说
了解
我们需要群众的了解，做微商贴补家用，人之常情。教师首要作业是教育，微商仅仅业余爱好。
诚意
自己并没有占用教育时刻，并且有分组，领导、家长都被我屏蔽了，我的产品信息只要一些亲戚朋友可以看到，所卖产品也都是我用了觉得好，才向朋友们推荐的。
家长们说
谅解
公立学校教师虽是公职人员,却不是“强势”的公职人员,没必要要求得那么严厉。教师也是社会人,并且大多数收入较低,使用业余时刻做点小生意，实乃人之常情,何况这也契合“群众创业”的年代潮流。
质疑
已然做了教师，就得抵得住诱惑。如果教师们做微商盛行，首要可能会影响正常的教育作业：做微商要跟很多客户联系、答复各种问题，自然会大大削减教师与学生交流的时刻，涣散教师教育精力。
责备
教师做微商有可能向学生特别是中小学生传递“不必全身心投入本职作业”“挣外快比作业更重要”等错误观念，不利于学生的健康成长，并严重影响教师全体形象。
纠结
其实我们家长也很纠结！教师时常将商品信息发在朋友圈，假装看不到不可能，可看到了到底是买，仍是不买？买了吧又怕是残次产品，不买又觉得毕竟是孩子的教师，可能今后还会有找他帮助的地方。
为何会有部分教师做微商乃至有偿补课，除了市场需求外，教师对兼职的需求，更多是因为在教师的待遇方面，缺少满足的补偿机制，因此教师做微商是无可厚非的。
可是教师要权衡好本身作业和微商的联系以及和家长学生的联系。在做微商的同时也要在确保不影响正常教育作业，可以在作业时刻确保给予学生满足的重视和交流。
不论怎么样仍是要祝教师们节日快乐，桃李满天下！
