本次家访我主要针对“阅读”这一话题和家长们展开交流，家长们纷纷说道孩子在家基本每天都会阅读，孩子们通过观看老师发到群里的绘本视频听到了老师们亲切的声音，并且学到了很多知识。天气转暖，孩子们在阅读绘本之余都喜欢去小区或者附近骑自行车进行运动，锻炼身体。
在家访过程中，一位妈妈向我提出了这样的疑问：孩子爸爸妈妈白天上班，孩子由爷爷奶奶照看，孩子其实已经有了自主阅读的能力，可是白天自己在家不肯读书，只希望晚上父母讲给他听，爷爷奶奶也不懂只能带着孩子看电视、出去玩，如何才能解决这个问题呢？结合以上案例，我进行了反思，觉得应该关注以下几个方面：
1.及时沟通，有效指导
因为疫情的原因，我们教师无法像以前那样与孩子天天接触，观察做不到，教育就无从下手。怎么解决这个问题呢？方法只有一个，加强与家长的沟通，通过家长的眼睛观察孩子，利用家长的反馈发现细节，找出教育的关键点，给予针对性的指导。所以我们要给家长提要求，平时尽量抽出足够的时间与孩子相处，在亲子互动中做好观察，发现孩子有异常情况及时与老师沟通，老师可以通过与孩子的直接交流加以引导，与家长进行配合教育，这样会受到更好的教育效果。
2.引导孩子，不忘家长
还是结合刚才的案例说一下。根据家长反映的情况，我找机会与这个孩子进行了视频聊天，通过孩子的讲述我进一步了解孩子平时在家里的活动，白天姐姐在家上网课，他跟随爷爷上午会去附近骑车，午睡后在家玩玩具等到爸爸妈妈下班。我在和他聊天的时候提到我们之前在幼儿园每天有大量的时间可以自主阅读图书，比如说午餐后孩子们都会搬着小板凳自己去图书区阅读…同时我也给他提出了一个小小的要求：白天在家的时候少看电视，多看书，晚上等爸爸妈妈下班回来时，就把自己白天看过的绘本故事讲给他们听，相信他们一定会很高兴的。孩子愉快的答应了，并且也坚持做到了，这一点让家长很开心。在对孩子进行鼓励加以强化这种行为之后，我也没忽视对家长的指导。
其实，每个孩子都有自己的个性，教育讲究的是方法，还有潜移默化的力量。平时家长上班的时候，爷爷奶奶就暂时代替父母来照顾孩子，作为隔代亲的老人，在教育方面肯定有许多不尽人意的地方，这就需要父母在给孩子"立规矩"的同时，也不忘给爷爷奶奶“提要求”，否则，即使孩子在父母眼前做的再好，到爷爷奶奶那儿也会完全放弃，这样一曝十寒的教育方式，会让孩子无所适从的。父母和爷爷奶奶要保持教育的一致性，这样才能让教育效果最大化。
所谓孩子的成长，更多的是需要家长领先一步成长起来，或者是陪着孩子一同成长，最起码不能拖孩子的后腿。
