一、晨读准备
今天早上7:00左右，我来到了班级，学习委员王珠婷已经布置好了黑板，准备晨读课程的学习。我一边检查孩子们的背诵任务，一边检查写作业。我班的习惯，就是每天都有背诵的作业，一首诗或者是一段课文，每天早上到校就检查，谁背下来了谁才可以回到座位，让孩子们养成背诵积累的习惯。今天要看到7:30了。还有两个学生没有检查完，我决定先放下背诵，进行晨读学习。
二、晨读学习
课程开始，我们欣赏了视频，看到那么多优秀的班级还有学生作品，真的令人敬佩，孩子们没有声音仔细观察着，希望能看到自己的作品。这学期我们只上了一次麦，我总是抢不上，今天也一样，不过我们也不觉得失望，上不上麦我们都一样会认真学习的。今天由班长闫雨彤领大家进行学习，孩子们听着美妙的音乐，进入了学习的状态。我最喜欢听的是孩子们与老师的相互问候，这个时候不论孩子们在干什么，他们都会把手中的东西放下，与老师亲切的进行问候“早安，亲爱的老师”。在接下来的时间里，孩子们随着老师跟着班长进行着诵读，这学期孩子们能够听得进去了，对老师的讲解听得很入迷，对诗人和诗文意思也能够更好的理解，这让我省了很多的事情，在诵读的过程中，我也会让大家看着重点内容进行学习，比如生字或者不容易理解的词语。今天我们的朗读除了分男女生读之外，还有小组读，分角色，分句，分段进行朗读，孩子们很喜欢这种多种形式的诵读，因为时间不长，所以我想让孩子们把它背诵下来。我们愿意用拍手的快节奏的方法来进行背诵，一连着都背了三遍，有四名同学背诵了下来，我让他们进行了展示，得到了大家的夸赞。接下来我要给孩子们几分钟的时间，让他们在小组中进行背诵，可是效果并不是太好，孩子们有的可能不愿意当着小组同学的面去背，可能是因为没有背下来或者不熟，这个时候其实应该让孩子们自己去背，背完之后再去检查，所以这个时候就不能在小组内进行了，同桌之间互相检查比较好。我们又进行了个人展示和小组合作展示，进行诗朗诵。有几名同学读得特别棒，孩子们都给予热烈的掌声！
三、诗配画
接下来的时间是诗配画的时间，孩子们非常喜欢诗配画的活动，谢博屹同学将画好的画送到我的面前，这是他事先准备好的，看来非常的有心。我把他的画放到了黑板上，孩子们都认真的观看，也临摹起来。因为有了基础，孩子们的画很快成型了，很有诗意，非常漂亮。以前觉得是件很难的事情，现在看来真是万事开头难，我们挺过来了，所以就轻松多了！看着孩子们的诵读能力，绘画能力都有了提高，我真的感到高兴，坚持晨读学习，我没有做错！
