我对教育这个词汇比较敏感，一是对自己的教育经历很不爽，大学教育几乎荒废甚至倒退。二是一段支教经历，让我思考了关于教育对儿童成长的意义。所以，今天看了郝景芳的一个访谈，就马上敲出下面的文字，是对通识教育的向往和如何实现自己的二次教育的想法。
郝景芳是84年出生的，从小就是学霸，本科清华天体物理系，现在读经济学博士，爱好写作，做儿童公益教育事业。她说，跨领域学习就是一种通识教育。通识教育就是教人在宏观的角度去看待这个世界，知道这个世界的原理，以及自己和这个世界的关系，在此基础上主动选择适合自己的职业教育和技能。
这正是我脑海中理想的教育模式。
其实现在回想，高中时候的教育算是离通识教育最近的时候了，但是深度远远不够。因为以高考为目标，所有进一步探索都被视为浪费时间，老师们更没有功夫为你建立一套思考方法，比如我当时想询问一些感兴趣的外国文学，量子物理，基因工程等知识，都被老师说过，这是课外知识，不用知道。
通识教育应该在大学实现。但是随着世界各国大学入学率不断提高，大学不再是极少数精英的特权，而变得越来越普遍。大学教育从贵族教育的神坛上跌落下来之后，大学生首要担心的是毕业后的就业。职业大学教育的趋势就越来越不可逆转。现在，即使在美国，也基本只有一些优秀的私立大学还坚持通识教育的传统，通识教育对于绝大多数大学生来说其实遥不可及。
拿我的大学经历举例，阴差阳错报考了语言专业，却迷之想学习自然科学，问大学老师该怎么学，她直接说，不可能。
想来，其实是可以依靠兴趣自学弥补通识教育的缺失，毕竟有四年的时间。但是，那时候没有一个过来人带领你，而自己又陷入一种强烈的焦虑和迷茫中，不知道未来的路在哪里，那种对生活的焦虑没有办法使人静下心去学习感兴趣的东西。大学就真正成了职业教育，无法给学生提供一条横向学习的机会和出口。
但是内心深处那颗好奇的种子还是要发芽，这种通识学习不一定提升赚钱能力，但是越学越知道知识是一大同，一个人所能做的事情，不仅仅依赖于专业技能，需要有更广泛的视野、更全面的发展以及对人性更深的理解。
那么，如何有意识的自我教育呢？结合自己的经验，我想到以下几点。
首先，职业是立身之本。需要依靠它来养活自己，证明自己在这个社会上的存在。更重要的是，通过这个介质和渠道，来了解社会的构成，发展，来认识人性，以及由人衍生出来的经济，政治，管理。还有一些有趣的职业tips，比如，职业心理，职业装，当自己亲身参与，可以从中洞察到有趣的人性。所以，在每周的40个小时里，可以有意识的提醒自己不要在routine tasks中迷失，尽量花一点时间学习行业的经济规律，领导的管理方式，未来的战略方向。通过工作，检验自己的理解力，执行力，洞察力能否经得住实践的考验。
生活不可能全部由工作构成。除去工作的闲暇时间可以更深一步探索自我。
与艺术碰撞，找到人的情感心流： 比如用写作来探讨自我的表达方式，用摄影，，音乐来捕捉瞬间的美感，用书法来沉淀和专注。
探索物质原理，体验创世纪的快感：阅读物理，生命科学，理解自然世界的构成。
用旅行和运动让五官和身体亲自体验愉悦。
不要期待财务自由后周游世界这样的“理想生活”。生活没有办法被高度简化，一天天的日子就像挤牙膏，一次只能挤出来一点够今天使用，无法预测明天会挤出什么味道的牙膏来。
不要再说自己错过受教育的机会了，毕竟，谁没有错过呢，而勤勤恳恳，一刻也不松懈的探索认知的边界，这个课堂上，谁都是一辈子的学生啊。
