文/杨芝兰

昨晚，一同学家长给我发信息：老师，我们家孩子在什么位置坐呢？如果在后面能不能把他调在前面呢？他学习不好，习惯也不行，可得让他坐得靠前一点啊！

看到后我就跟她解释：本学期的座位是孩子们自己结合的，一优带一差，同学之间互相帮助，共同学习。

“那可不行吧，本来都贪玩你又让他跟他一起玩的同学坐一起，这不是让他上课也跟着玩吗？还是把他调到前面一点吧，多关注关注俺，三年级的学习挺重要的。”

家长再三要求，我无奈回复：好的，我明天先到学校问问他吧，放心吧，每个学生我都不会放弃的。

这个学生是杨文涵，于我们家还算是近门亲戚。孩子聪明但就是不贪学，上课积极回答问题，就是不爱写字。一下课，不管三七二十一，不管自己的作业是否完成，都是出去痛痛快快地玩，可他上课回答问题积极，课堂上还是相当活跃的。这样的学生考试不及格我也会感到惋惜，那就尽力多推一把吧，何况还是亲戚呢？

第二天一早到学校碰到他我就问，你是否想要调座位到前面呢？

“我不要，我就坐这里，我不想坐前面……”

“那你的妈妈想要让你调换座位到前面怎么办？”

“我不换！”

在杨文涵的一致要求下，我没有给他调座位。

因为我的工作主体是他们而非家长，他们需要得到尊重。

其实这段时间看到了杨文涵的进步，尤其是课堂。他的同桌也是优秀生，上课积极，下课活跃，同时还是体育委员，在班里是有一定的威信在的。跟这么一个同桌在一起，我想杨文涵肯定会有进步。

另外我还发现，外边大大咧咧的杨文涵其实是不会无人相处的。前两天跟他一起讨论问题，我们遇到点难题，我们就约定找同学帮忙。他飞快跑出去，找到其他同学，在外面讨论起来，而我在教室久久不见其人，就让同学喊他。回来后他说，我们在外面讨论呢，忘记给您说了。我想说，这是基本礼貌。

后来，还让他喊课堂开始来的口令，声音洪亮，语气坚定，是不错的好嗓音。

……

在他身上，我看到了尊重。当你对学生有多尊重时，学生亦会给予你同样的尊重。这就是真正的师生情等吧！