为什么备课?
因为不备课可能就会这样:
教学的失败往往是老师失败的教学设计
还要备课,是因为我还没有达到下面这样:
好老师的好设计应该是这样的效果
备课了,为什么还是担心?
因为我怕我给孩子们带的路不好
学习一场观念的冒险,一段充满谬误的路径
我怕我带成这样:
走弯路,达不到目标
我还需要认真思考什么?
1.解题新手与解题专家的差距首先在“技能差距”
我所教授的内容“不通过任何训练能成为专家”吗?
对这个问题的回答是“否”。因此,孩子们需要通过不断的练习以达到熟练的程度。
首先我要给孩子们演示解题策略;
其次我设计了作业和课堂检测来让孩子们练习这些策略;
再次在后续的作业和课堂检测中再次出现已经做过的练习,
第四在周测中见识新的问题,在新情境中应用解题策略。
这样就可以了吗?
到目前为止能够达到的效果是这样的:做的作业比其他班少,效果相当。(注意我的课堂练习和作业多一半是复习已经做过的例子)
2.为什么我还担心?
因为:
孩子们知道应该去做,但是选择不做
孩子们也知道订正练习和作业中的错题很重要,但是他们中的不少人,并没有真正的去做订正错题的工作。或许他们并没有真正地认同订正错误这个正确而有效的做法。
也可能是这样:
他们如山的作业,让他没有时间,没有精力去完成哪怕一道题的订正错误
还可能是这样:
孩子有时间,有精力,但是孩子怕,怕再去面对那些问题给他带来的焦虑,痛苦。。。
还可能是这样:
世界这么大,诱惑这么多,游戏,社交软件。。。让错题滚一边去吧。。。
也或者他就想这样:
这孩子就是不愿意努力!
或许他们还需要一些引导他们自己成功的规划:
图片发自简书App
还有其他方面的各种阻碍。。。不罗列了。
做个好老师,你是不是有点害怕了,我一直都处在恐惧中,但是我仍然想做一个好老师。努力ing...