前几天看到一个视频是这样说的——
“钢琴其实可以归结于奢侈品那个板块。奢侈品啊，就是可有可无。想，反正都是学艺术。那如果你这么贵的话，我可以买一把吉他去学学啊。我甚至买个舞蹈服就可以跳舞了……经济越紧张的时候，越多人就都会去关注代价，或者说消费代价问题。买台钢琴好几万，还不知道孩子能不能学下去，一问身边人，以前自从学了钢琴，家里面鸡飞狗跳，身边也没见几个孩子能够把钢琴学出来的。学了几年，根本都不会弹琴，就是因为这种错误的教学法导致了我们行业崩溃。我呼吁了无数次，他就是不重视，几乎每个人都是往艺考方面培养，往音乐家去培养的，也不懂启蒙音乐教学法。从上到下，绝大部分的音乐学院，和师范类大学，从不去研究启蒙教学法，都去研究音乐家是如何培养出来的，幼师院校也一样，故作高深。然而，你培养出音乐家了吗？一个都没有。所以说，你只要去研究启蒙教学法，慢一点才会更快一点。急功近利的，没有基础，没有打底的情况下去研究音乐家是如何培养出来的那叫无本之末。尤其这个钢琴，你看某考级机构编的那些考级教材，选的那些考级曲目多难听！孩子为了考级，只会弹那几首考级曲。学了5年，5个月不弹，全部忘光。这个问题不解决，钢琴接下来彻底成为小众小众小小众的行业了。”
虽然这是个自媒体上所谓专家的营销视频，但这位砖家的这段话说的也没错啊！至少，拍醒了很多人——究其原因，钢琴教育最大的误区不外乎就这四个字：急功近利。
部分家长的急于求成，攀比成风，加上部分老师的盲目迎合、虚假宣传，才造成了今日之鱼龙混杂的潦草局势。
不考虑天赋与勤奋相辅相成的因素，却只一味地追求考级、参赛和加分，以便于将来至少能当老师养家糊口、或当音乐家光宗耀祖。再不济，也能在学完就扔全部忘光的情况下把学过钢琴考过几级当做自己在亲朋聚会时炫耀的谈资，却根本不会沉下心来修炼自己，客观考量自己是否能够静下心来学到真正的知识，打下扎实的基础。甚至，有的琴童在连钢琴琴键上的中央C在哪里都记不清楚的启蒙阶段就开始好高骛远，眼高手低……结果就是很多孩子畏难情绪强烈，稍微高深一些的学不进，基础又懒得练，恶性循环，最后钢琴成了家具与摆设，还抹杀了孩子与生俱来对音乐的兴趣与喜爱，无法享受音乐带来的慰藉与愉悦， 怎不叫人扼腕叹息。
就像这位老师说的:慢一些，才能快一点，不是每个琴童都要按音乐家的方向去培养,而是要懂得启蒙教学法。——你只有启蒙教学成功了才能百尺竿头更进一步不是吗？
保持对音乐的兴趣，先打基础，再谈发展，才是正道。
