美术吉尼斯，在七嘴八舌的讨论声中，有两个人特别安静，仿佛身处一个独立的空间。他们认真构思自己的图画，仔细地着色。绘制手中的团扇的神情如心怀谦卑的娴熟匠人。这两位小朋友是蔡宇宵，赖绎妃。
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语文课上观察生字，一位同学站起来说：“我发现了一个秘密，机字中几对齐了横。”隔了一会，这位同学自我欣赏“书法作品”，赞叹道：“我发现自己的的字越写越好看了。”是啊，善于观察并善于运用的孩子，自然会进步。这位同学是宋星澈。
特色科学课上，学生们在观察后要总结出动物们共同的特征，一位同学急切地要说出他们都要吃东西的特点。同桌善意地小声提醒他，要吃东西已经总结过了，你看下黑板。这位同学是这节科学课上最善于倾听，表达最准确的孩子。这位孩子是雷霈霖。
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科学课后，我在教室批评他们科学课的表现有三个错误。第一，不爱护动物，大声喧哗导致动物们都是十分紧张，鹦鹉乱飞，金鱼不停游，小白兔瑟瑟发抖，这样的情况下有同学摇晃鱼缸，看鹦鹉飞舞高兴得只拍手。第二，随意接嘴，想要表现自己罔顾课堂纪律，甚至摇晃凳子跪在凳子上。第三，哗众取宠，过分关注动物的“屎尿”，未认真观察动物的外形特征及生活习性。在我批评他们时，大部分同学有所醒悟。我看见一位孩子用手挡住自己的脸，我想他一定是明白了自己的错误。这位同学是刘宇杰。
老师传授知识之上有一个重要的目标是育人，传道，授业，解惑，传道在首位。我们会一直关注孩子们在学校展现的优秀品质，永远对错误的价值观，不良的行为习惯零容忍。
