易效能亲子105期班会

易效能亲子105期班会

日期:5月10日(周五)

时间:19:50-20:50

地点:YY 55169893 子频道105期会议室 密码0105

主持人:刘思宇

时间郎:陈俊男

记录官:  胡怀兵

排麦大臣:舒舒

统筹: 舒舒

承办小组:2组

流程

本次班会主题:关于梦想版

一 、主持人开场 (2分钟)

二、会议角色自我介绍(2分钟)

三、班长宣布本周小组积分情况,表扬优秀小组(2分钟)

统计截止日期: 2019-05-10

打卡开始日期: 2019-4-20

时间进度: 20/30

组别: 学龄后小组  共15个家庭

成员: 

1. 海燕/刘思宇          20/30

2. 李红燕/韦心宜      19/30

3. 肖丽/子程              18/30

4. 李永来/李晨宇    15/30

5. 胥瑜/秦羽              14/30

组别: 学龄前小组  共9个家庭

成员: 

1. 胡怀兵/胡艺凡      20/30

2. 舒舒 /陈俊男          20/30

3. 李红燕/李一元      20/30

4. 张璐琳 /可儿、果儿18/30

四、小朋友分享本周践行闪光点 16分钟(每人4分钟,共4人)

1. (1组)陈冠旭

闪光点:每天6点起床,第一个30天吃100个番茄,每天吃3、4个番茄

90天梦想读4、5本书,每本书150页以上,每天和妈妈做游戏,舒尔特方格、大富翁

2.(1组)周子程

这周在时间管理上面表现不是非常好,星期一、四跳舞,星期四回来看电视,没有先做重要的事情

学校半期考试,成绩比较满意,上半学期努力学习的成果,踢足球、跳舞也有进步

晚上睡觉没做好,晚睡

下周记录时间,看一下时间花在什么地方

3.(2组)陈俊男

和妈妈坚持读唐诗,吃东西和妈妈一起分享

4. (2组)左为妈妈

左为3岁半,晚睡的习惯,早上8点起床上幼儿园,90天在10点以前睡觉,在践行过程中发现只有大人做到,小孩才能做到10点睡觉。

有睡前阅读的好习惯,半小时,家长讲,孩子复述

左为乐于分享,好吃的、好玩的都要和姐姐、家人分享,做时间饼图,帮孩子规划一天24小时

20年教学经验,17年一线美术老师,家庭教育讲师

5.(1组)李晨宇

早睡早起,按清单执行

吃青蛙,按青蛙的大小、美丑排列,运用番茄钟完成,3-4个番茄钟完成作业

周六早上8:30举行家庭会议,第一让每位成员感恩表扬,发现家人的闪光点;第二安排周六约同学爬山

五、优秀家长践行分享(3分钟)

本期嘉宾: 龙海燕

第二次践行,观察力有提升,和思宇住一起,观察很仔细

践行时首先培养孩子的专注力,第二个是三只青蛙,第三个是作息时间

早上7点左右起床,晚上9:30、9:45左右睡觉,有很大进步。接下来就是吃青蛙和番茄

六、本周主题:关于梦想版分享(15分钟)二桃教练

不要小看早睡早起、吃青蛙、蕃茄习惯,对孩子特别重要,孩子在学习成长过程中就是打基础,也就是培养好的习惯,少而精地进行。

从18年开始践行,对梦想版有基本认识。梦想版会受基础习惯的影响,在早睡早起、吃青蛙、蕃茄之后,再精进梦想版。易效能既要全面关注,又要重点突破。

为什么要做梦想版

梦想和目标是紧密联系的,在梦想不清晰的时候,先实现目标。梦想版起到聚焦的作用,人每天需要做很多的事情,要学会抓重点,事情多容易分散我们的精力。还有平衡的作用,不能全部投入到工作中,忽略家庭、健康等。孩子小容易吸引,用游戏、棒棒糖,孩子大了需要更强大的动力,梦想版能给孩子持续的力量。父母是外在动力,梦想产生源源不断的内在动力,父母和老师强迫做,会消耗孩子的动力。2019的重点是做梦想版,找到孩子的梦想会引领孩子的一生。

如何做

1. 成人时间管理系统

2. 每周空中加油站复盘

3. 模仿

4. 从八大关注设定

孩子有兴趣做,需要投其所好。从漫画版的人物传记开始培养孩子的阅读习惯,慢慢引导到学校要求的书籍,时间从半小时开始慢慢增加,适当奖励。

没兴趣做,分解成1+1+n,分解成最小的可执行的单位开始,保持孩子的兴趣。

孩子的梦想,喜欢画画,将来做服装设计师,8年的目标考中央美术学院,4年目标考师大附中,2年目标考农大附中读初中,1年目标就是实现梦想版。

七、班主任总结:(3分钟)

从空中加油站过来,从一个地方跳跃到另一个地方。践行从高山到低谷,从激流涌进到平坦都是我们要经历的阶段,梦想版安排在第三周也是考虑到践行到后面需要能量,梦想版就像启明星,当我们在黑夜摸索的时候来引领我们。梦想版就是平衡工作、生活、家庭。

八、教练答疑(10分钟)郑英慧

陈冠旭,在放学和小朋友聊天,有时候还会忍不住,先安排好时间,平衡好学习、生活。把和小朋友聊天放在愿望清单中,和妈妈沟通放入清单中,时间、频率可以根据自己状态进行调整。

有意识强迫自己记录,从记录中发现问题。

30分钟时间被电视消耗掉了,孩子自己反思没抓住重点,第二天主动调整。

梦想版在学校讲,以故事的方式呈现,填梦想卡,设置奖项。

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