我为哈尔滨高质量发展献计献策                                              道历 47160307（西历20190307）

                  一尘

总体建议宗旨：加强九年义务教育阶段中小学生的系列校园活动制度建设，磨砺中华民族后生的吃苦耐劳秉性、意志品质，形成月审（自审：自我反省，形成文字。）、每学期校校比赛，建立、健全系列校园活动育人制度——通过系列活动，加强乡镇中小学生基本学习能力、习惯的形成与培养，促进中小学生摆脱低效、无效学习行为，进而形成乐学、爱学的环境氛围，形成终生学习的理念。

一、诵唱——全市中小学，每学期至少一次诵唱全校比赛，从下至上，逐级比赛，形成良性氛围。作用：1、调剂生活。2、只有持久，才能形成素养。

哈尔滨之夏音乐会，不应该只局限于哈尔滨。作为省会城市，主要还是充分发挥带头作用，应该加强（全省）全市城乡，特别是乡镇中小学的诵、唱活动，力争使九年义务教育的中小学生，人人会唱——普及乐理常识。（人人唱准、唱熟“义勇军进行曲”）

二、雪文化与雪经济。校园雪雕，形成地方课程，开发学生的活动热情，调剂生活，培养雪雕人才，从娃娃抓起。滑雪，也是应该能够走进乡镇中小学生生活的高雅活动。

三、游、旅。全民健身、徒步旅行（骑自行车旅行）观念的形成。活动从娃娃抓起。磨炼吃苦耐劳能力，倡导“家乡游”——本地人游本地的活动。（尚志人、哈尔滨人、黑龙江人游尚志、哈尔滨、黑龙江）

四、读书比赛。

五、握笔姿势、写字、读书、日记（记录）

六、建立中小学生每人成长跟踪资料库。（记录）国家要建立“先学做人，后学做事。”——先成人，后成才的观念。建立“确保人人成人的思想、管理体系——磨砺·读书·思考·记录”的成长体系，真正保证国民——每个人都健康成长，才能确保国家的长治久安。