现在读一篇案例，心中就赞叹不已，心理老师太神奇了，让学生玩个沙盘游戏就能使学生心情稳定，从中分析出学生的心理问题；让学生画一次“房、树、人”就能就能分析出学生需要什么。有一种神奇的魔力，促使我一定要学会这些方法。
在本案例中，心理老师在学校采用了行为疗法、奖励法、厌恶疗法进行辅导。我百度了一下行为疗法包括:系统脱敏法、厌恶疗法、行为塑造法、代币制疗法、暴露疗法、松弛反应训练、生物反馈治疗、自控法。其中代币制疗法是心理老师推荐给家长的办法。
代币制疗法～这是在斯金纳的操作条件反射理论，特别是条件强化原理的基础上形成并完善起来的一种行为疗法。它通过某种奖励系统，在病人做出预期的良好行为表现时，马上就能获得奖励，即可得到强化，从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固，同时使其不良行为得以消退。
越学习越感觉自己懂得知识太少了，我一定好好的学习这已有的知识，来帮助我的学生们。
