在本周的活动区中，甜心和嘉仪选择了大型拼摆区进行作品拼摆，在大型拼摆区中，两个小朋友经过讨论决定拼摆一副一家人去海边的场景。
在拼摆刚开始的时候，甜心和嘉仪看起来对于大型拼摆不太熟悉，但是经过慢慢尝试两个小朋友发现和平时的福禄贝尔有点像但是和福禄贝尔也有一些不同，在福禄贝尔区有符合脸的圆形、眼睛的圆点以及可以用来拼摆身体和四肢的长棍和不同图形。但是在大型拼摆上并没有适合直接用来表现脸部的圆形，在发现两个小朋友遇到了拼摆上的困难后，我选择进行介入。首先就是要引导小朋友能够顺利的拼出脸部的轮廓。
老师:“甜心，你们是遇到什么困难了吗？需要帮助吗？”
甜心:“我和嘉仪想拼一家人去海边但是没有合适的圆形。”
老师:“虽然没有圆形，但是我们可以用一些物品围一个圆形出来，你们觉得我们可以用什么呢？”
嘉仪 :“应该可以用玉米棒试一试。”
甜心:“木棍可能也可以。”
老师:“那你们可以试一试，看看哪一种材料最好用。”
于是两个小朋友从盒子里拿出贝壳和木棍经过讨论决定先试玉米棒，玉米棒在围圆形上有一点困难，但是他们不断尝试，这一次她们很快就围出来了想要的脸。在把三个脸的形状围好之后，甜心和嘉仪又开始根据照片上人物的细节对自己拼摆的小人进行增添五官，这一过程当中，甜心和嘉仪一边观察图片一边认真进行拼摆，在脸部拼摆完成之后，两个小朋友拼摆上了身体和四肢。拼摆完主体的人物之后，两个小朋友用贝壳当做沙滩对背景进行了拼摆。
在讲评环节，我针对甜心和嘉仪在大型拼摆区中遇到的困难进行了讲评，针对他们想要拼摆的海边主题，引导小朋友们一起思考在海边还会有什么，可以拼摆什么物品让画面看起来更像在海边。同时出示一些衣服的照片引导小朋友们在之后进行大型拼摆和福禄贝尔时可以选择合适的形状物品为人物的衣服通过有规律排序的方法进行装饰，在拼摆人物的过程当中进一步练习有规律排序，让幼儿在这一过程当中能够发展自己的观察能力、对图形的运用和拼摆能力等，还可以培养他们的数学思维。
