排练节目以来，学生的羞涩和胆小荡然无存，为什么在成人之后却开始做作，开始谨慎怕羞，一次次地切磋动作，生怕有哪些地方不到位。那份活力也变得僵硬，不仅仅是精力问题，心理暗示也起着不小的作用。
出街游行的六一队伍有序地走着，忽然一个孩子拾起一只女式白网鞋给了我。过了一会，班主任提溜着哪个女孩转会来穿好鞋，女孩眼里还打着雨滴。使我想起了纪律，想起了使命感。
记得小时候，老师下雨下雪必定打发大同学来我们小同学家接送我们。泥泞的坡，总是我们跌跌爬爬一起，即使今天回到老家，哪些已经中年居住在村里的同学见面，我依然对他们心怀敬意。只记得老师有一次看见第二天可能下雨，孩子们问老师用不用去学校，负责的老师说了句，下刀也得来。第二天，果然齐刷刷到校了，结果下午山洪隔断了一个小沟，彩虹挂在半空的下午我清楚记得，大哥哥们又义不容辞地卷起裤腿，背我们过去了。那时已经出村读书了，五年级同学竟然不去考虑其他村孩子是否笑话他们。
还记得当时我已经参加工作，城里姑姑的孙子来我们家暑假住了几天，帮助他错误地认为荞麦是大麻，韭菜是麦苗。还有一次傍晚邻居下班买回啤酒和我爸喝完，留下许多易拉罐，孩子就问，能不能把易拉罐换成钱卖了。要知道村里多少天才能等一个收废品的，兑现不容易，结果他因为卖不了易拉罐急得哭了起来。走的时候我们让他全部带走了。在城里他们见到瓶瓶罐罐不要肯定要卖了，这已经是个习惯。可是有一次我听嫂子说，学校让孩子回来用麦克风和带一把笤帚，嫂子怕弄坏，笤帚也没有买好，结果孩子就嚎啕大哭，并且趁她午休把麦克风偷拿了去。
孩子们拨浪鼓地摇着头，节目由于班级多也数量多。就是完了以后一些年轻老师还是自己玩味今年的节目的缺憾，考虑明年应该增减的东西。哪些收藏了荣誉人，已经悄悄缓坐。童年的使命感和活力，是没有装饰的。有个学生来告状，并且带了妈妈走到跟前，说同学不和她玩了，和别人玩了。说的声音带着哭腔，找到让她们和好才作罢。我掩面而笑，这对于她们也是事？就是事。和别人和睦相处是非得不可的。
一个超瘦小的同学，平时精力疲乏，下课常常见他在地打滚。但集体表演时候，动作竟然还是特别到位。哪个小家伙，关键时候还是挺有集体概念。
童年不作秀。
