做父母的，都希望孩子快乐，快乐的同时，掌握很多的技能，变的优秀，我也希望孩子优秀，学习很多的技能。三百六十行，行行都要学（瞬间焦虑)，可是我会的东西不多，尤其是英语，不仅基础很差，而且有心理阴影，曾经在辅导班里，花着钱，受着罪，熬走一秒是一秒，那种学不会、不会学、不能不学、能不学就不学的感觉实在太难受了。
也许是自己英语太差了，所以更想把孩子的英语教好，关注了美拍一些英语主播，知道了牛津书和欢唱童谣书，可还是不知道接下来怎么教，把希望寄托在毛毛虫点读笔上。也许是我运气好，偶然的机会，认识了Leo老师，跟他请教该买什么书，结果他不仅推荐了幼儿绘本，还推荐了廖彩杏《用有声书听出英语力》，说家长的认识正确了，掌握了正确的方法，才能教出好孩子，还告诉我家长有两个误区，一是家长英语不好就教不好孩子，二是厉害的孩子都是培训机构教出来，其实只要坚持给孩子放原声童谣绘本，孩子是可以听出英语力的。
与Leo老师通过话，我有豁然开朗的感觉，特别开心和兴奋，并对孩子的英语启蒙充满希望，当天半夜赶紧把廖彩杏的书买来，两天后到货，迫不及待的看，这本书让我知道原来英语学习可以这么有趣。选择一本有趣的英文有声书，用最放松的心态，和孩子一起倾听、感知和捕捉绘本的乐趣，即享受亲子共读的乐趣又无形的创造了英语的环境。让孩子把英语当成母语来学，让英语故事慢慢渗透到家庭生活里，不要求孩子静静的坐下听，不画重点，不安排作业，不给孩子压力，以孩子兴趣出发，让她慢慢爱上英语，让英语绘本成为她最好的玩具，这才是我所要做的。我提取了三条原则，并以此为出发点，坚持做了三件事：一是每天坚持陪孩子读绘本，让孩子用图画去理解意思；二是早中晚定时定量的播放三本绘本，坚持打卡，一个月后复习，慢慢养成英语思维；三是调整好自己的心态，不逼孩子输出，不去想结果，享受过程。
在Leo的指导下，我开始按照上面三点做，没想到孩子第一周竟然会说“brown bear,brown bear,what do you see ”，有一次出去玩儿，看到了一只小猫，竟然说“妈妈，purple cat ”，哈哈，给我高兴坏了，但是我说不是purple 是brown，结果后来她就不说了，所以我意识到重要的是她愿意说而不是立马纠正，这样反而会剥夺她最初把英语说出来的乐趣。后来给她讲绘本，dad is sad ，每次听到这句的时候，他都要拿毛巾给爸爸擦眼泪，给他爸乐坏了。前几天去游乐场玩，有个阿姨告诉她“这是小车”，她就突然说“round and round,wah wah wah”，从游乐场出来，竟然对小朋友说“go away Mr wolf"哈哈。后来这周竟然一句也没学会，后来问了leo老师，说是这个正常，这周的书对这个年龄的孩子来说趣味性不大，很正常。
Leo老师这周让我们重读廖彩杏的书，看到了老虎leo的故事，觉得leo的爸爸妈妈的担心和焦虑我也有，尤其是看不到孩子进步的时候，是的in his own good time.bloom.这个词不但比喻了儿童的成长与开窍，更暗示了“时间的等待”是许多事情完成的必要条件。四季更迭，物换星移，我只管努力，其他的交给时间，孩子一定会快乐成长的。
