文/陈辉
当下，人们更赞赏的是自信。自信让人更有力量。孰不知，“自卑”也能产生让人奋发的力量。心理学家说“自卑感”是每个人与生俱来的一种心理，将伴随着人的一生。许多成就大事业的人物也不例外，在他们的传记中，都会提到其孩时在某个阶段因自身的某些短板而自卑的体验，而往往因其心理的特别细腻敏感，而让其倍受煎熬，刻苦铭心。而这些体验感受又反过来促使其对人生、对生命有更深刻的领悟。
今天在南京致远外国语学校，宋运来导师在他的讲座《魅力教师的修炼》上，用自嘲的口吻，讲叙了他在不同成长阶段的“自卑”的经历，引来阵阵的笑声。但在笑声后却人深思:一名“四不会”的后进教师，是怎样成长为全国知名的特级教师？在宋老师诙谐幽默的自我调侃中，我了解到他在33岁时，已成为他所在睢宁县地区首位语文特级教师，已经开始在全国各地讲学开课，但他仍然深感“自卑”。这是因为与于永正、支玉桓这些特级教师相比，他说他对他的课堂还有太多的不满意。
这样看来，特级教师宋运来先生的“自卑感”是来源于对自我定位的清醒认识，来源于不甘于现状的思考，来源于对标行业高标准的自觉和内省。这样的自卑催人奋进，给人力量，让一个毛头小伙不断超越自我，最终让自己活出了一个传奇。借宋特自己的话来说，他的成才之路就如在石头逢里挤出的小树苗，依靠着倔强的生命力，长成了参天大树。这里面的付出和辛酸也许只有宋特自己知道。
作为一名已从教17年的教师，在步入中年的时候还能师从这样一位德学兼备的师傅，感到非常的荣幸。在几周跟岗学习的过程中，我也是明显地感受到在宋特的指导下，不仅开拓了眼界，而且在专业素养上有了明显的提升，对专业成长上有了更明晰的方向。虽不敢奢望能取得多大的发展和成就，但可以肯定的是，今后在对小学语文教育的理解和追求上，我可以做得更好。
追随魅力教师宋运来先生，感受到的不只是他语文专业上的深厚学养，耳濡目染的更多的是他对教育的情怀，及温润的待人之道。这场讲座中，让我收获最大的无疑就是：人是需要一点“自卑”的。这个自卑不是妄自菲薄，而是让自己保持不断地思考，弥补自己的不足，尽自己所能，做到更好。
在接下来的专业的成长之路上，从四个方面去努力：
首先，树立一个目标——提高专业素养，让教育工作更显价值。
其次，坚持两种习惯——读书与反思。要想有所成，必须强调坚持和韧劲。只有不懈地去努力，才能让学识能力不断提高。
第三，勤练三项本领——写字、说话、写文章。
第四，落实四件事情。1.推广漫画作文，让它在学校落地，让实小孩子受益。2.借鉴江苏教研制度，深入开展教研活动，为实小教师专业成长助力。3.让学习到的先进的教学理念在实小落地，实小的语文教学要姓“小”，努力发挥引领示范作用。4.制定好规划，组建团队，分阶段推进工作，及时总结，提炼成果，积极推广。
