这几天，看了很多暑假不补课的消息。
让我感到惊讶的是，居然大约有90%的人，觉得不补课孩子就一定会退步。
不知道这些家长和自己的孩子坦诚地沟通过没有。
真诚地问问孩子在补习班到底能学到什么？
孩子到了小学高年级段后，如果父母很强势，孩子就已经不会和父母说他内心真正想说的话了。
这时候的父母，千万不要自我感觉良好的认为，我说啥孩子都得照办。
我让他去补课，他就得去补课，我这都是为了他好，他还能不领情吗？
我几万十几万的给他补课，他能不感谢我吗？
其实未必啊，很多孩子都是被动地去补习班的。
家长不要认为报个补习班，花了些钱，就错误得觉得，补习班就是比学校好。
孩子一天约有8个小时待在学校，跟着有教师资格证的老师，系统地学习课本，如果都学不好。
凭什么就认为去补习班2小时，在以赚钱为目的培训机构，跟着不一定有教师资格证的老师，超前学习，就一定能学好。
随便说一下，补习班为什么都喜欢超前学？
因为中小学那些知识并不难，补习班要差异化，就只能超前学，如果和学校同步或者滞后，就体现不出补习班的价值，超前学也能很好的满足家长们想超过别人的小心思。
但学习是一个系统的工程，循序渐进是必须要遵守的，孩子的大脑发育不到相对应的阶段，超前学其实是摧残孩子大脑发育。
在什么阶段学什么知识，是浅显易懂的道理，超前学只适合天才，99.9%的孩子都不是天才，只是一个普通人，但是，几乎所有的父母都觉得自己的孩子是天才，于是我们就看到了无数的普通孩子在做着天才孩子的事情，折磨得普通孩子眼镜度数越来越大，脸上的笑容越来越少，身心越来越不健康。
如果给孩子停一年的补习班，你会惊讶地发现，他原来考试排名是多少，现在居然几乎还在那个位置。
或者给孩子多报几个补习班，一年后，你也会惊讶地发现，他原来在班级是多少名，现在依然差不多还在那个档次。
学习的好坏，在于孩子学习的自主性，内驱力。
并不在于不停地学。
人不是机器，干啥一旦过度了，都会厌倦，学习也一样。
让一个厌倦学习的孩子不停地学，你认为他是不是在假装很努力地学习呢？
放暑假了，让孩子休息休息，看看课外书，比上什么补习班强多了。
