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阅读此书让我详细了解到丰田生产方式产生的原因与意义。丰田生产以不追求成本降低，缩短过程时间为目的，通过减少库存使得“问题浮出水面而迫使员工背水一战”，运用改善工具，培养员工现实现物实情实态滴以改善活动的利己利他意义激励员工参与，不直接给员工答案，引导员工自己去现场寻找解决问题的方法，用实际的改善行动，让员工亲自在整个改善过程中学习，体验和积累改善的技能与经验，让员工在这个过程中获得训练和成长。丰田的改善性工具其实就是育人。
培育人才的根本在于基本技能与实战技术，强化技术知识及能力，教会员工解决问题的方法和认知，实现人才的自働化。
艾利一直把培养人才作为公司工作的重点，公司会经常组织不干胶标签从制造到印刷，最后粘贴到消费品包装上的相应的培训活动，通过资深讲师多年的实际教学经验，结合案例把专业的知识深入浅出的阐述讲解，让我们在理论知识的基础上结合工作学以致用，例如在5月6号公司组织的问题发掘与系统解决方法的培训，大家积极踊跃参加，把学到的发掘问题分析解决方法如：PDCA
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两图一表，因果图（鱼骨图）、
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关联图法、
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5W2H分析法
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等等工具，运用到工作，结合操作实态很好的解决改善工作中的问题点，通过实际的改善行动，学习，体验和积累经验，熟练掌握解决问题的方法和技能，预防了在生产过程中有关的各种因素时时刻刻发生的变化，不断为持续改善的形成维持创造环境条件和机制，在各自的工作岗位上发挥重要作用。公司的进步是需要大家从下而上的推动，参与其中，也提高自己，作为艾利的一员，我很荣幸参与其中，在不断的学习中，提升自己，共同成长。与艾同行，无往不利。
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