育儿| 孩子总是丢三落四？不要发火！Ta是下一个牛顿！

昨天带着丢丢去上早教课，丢丢特别喜欢上美女姐姐老师的课，一直跟着老师一起做游戏，因为太投入，忘了上厕所，跟我说想上厕所的时候，发现已经尿了裤子。之前在家里也发生过类似的现象，丢丢在玩游戏或者看电视的时候，也会尿裤子。奶奶肯定不能看着宝贝孙子穿湿的裤子，一边说着下次再尿裤子就打你的屁股，一边赶紧给他换上新的裤子。这一次，小家伙很不幸的遇到了我！我并没有批评孩子尿裤子，但也没有立即带他回去换裤子，虽然也象征性的哭了几声，表示拒绝穿冰凉的湿裤子（昨天下雨，温度还不到10度），看我没有要给他换的意思，也就只好继续穿着了。一件事情的两种处理方法，相信都是出于对孩子的爱，打屁股来危险和教育孩子，而我只是要求他承担这件事情的直接后果——穿湿裤子。今天跟大家交流的不是关于尿裤子的问题，而是孩子在泛滥类似这样的小错误的时候，家长要如何批评和教育孩子？今天要带给大家的这个方法同样是来自于尹建莉老师的好妈妈胜过好老师一书。图片发自简书App尹建莉老师在批评女儿在日常生活中，由于不用心犯各种低级错误的时候，常用的一句话是“像牛顿一样”！这是批评吗？这明明就是在表扬嘛！这正是尹建莉老师的高明之处，我们先来看一下牛顿的故事。说牛顿醉心于实验，有一次一位朋友中午来看他，但就是等不到他朋友和他开玩笑，就把佣人给她准备的午饭都吃掉，然后走了。待牛顿终于从实验室出来，走到餐桌旁，看看桌上的残局，自言自语说，“原来我已经吃过饭了”，然后离开饭桌，又钻进实验室。一个天才，在生活中常常犯傻，犯一些常识性错误，我们会认为他是因为太痴心于自己的研究，并且会成为一个正面的，积极的经典故事流传下来。但其他人却不行，多半会被看作是不用心或不聪明，引起人们的不屑和生气！家庭当中，家长在遇到孩子出现类似情况，表现的更加明显。经常会以此给孩子贴各种各样的标签，比如记忆力差，多动症，不用心，丢三落四，笨手笨脚……等等，有些家长更是因为这些小失误训斥甚至是体罚孩子！那是不是说家长就不要批评孩子了呢？看看尹建莉老师怎么说？并不是说家长不要批评孩子，但批评一定要用常规的“批评”方式表达吗?就像割伤了自然会感到痛一样，孩子犯了一些小错或闯了祸，不用你说他也会感到不好意思，感到内疚和痛苦。家长这时如果不顾及孩子的心理，再板起面孔说一些教训的话，说一些早已说过的提醒的话，只会让他觉得丢面子，觉得烦;孩子为了保护自己的面子，为了表达对你唠叨的不满，可能会故意顶嘴或做出满不在乎的样子。如果家长与孩子之间经常出现这样教训与反抗的态势，孩子就会渐渐地真的对自己的错误不在乎，对家长的话无动于衷。家长一定要从内心认识到儿童成长需要“试误”。孩子从生活中汲取的经验与教训，比你口头讲一百遍道理都印象深刻。“犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”，他オ能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。家长要理解“过失”的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。是的，犯错误是孩子成长中的必修课，可能是因为常年错误教育观念的原因，我们都害怕犯错，也不会错误当中学习，所以一次次的与”成功之母”擦肩而过！与其说是要交给家长一种批评，孩子的正确方法，不如说改变家长的教育观。作为家长，要允许孩子犯错，并且要交给孩子，在错误当中学习的能力。“像牛顿一样”既是家长如何理解孩子的一个问题，也是以什么方式批评教育孩子的问题。人们常说一个人会不会说话，不在于说什么，在于如何说。我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培养他们能力为目的。凡对孩子自尊心、自信心和能力有损害的批评方式都是不好的，都是家长要彻底戒除掉的。“像牛顿一样”的批评方式，把一件不好的事，本该生气的事化解为一句玩笑，既让孩子知道他哪里错了，又不损害他自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。这样的批评话，孩子比较爱听。如果生怕孩子有什么考虑不周，大人就全部替他考虑了，一点不落地町他做，从长远来看，是帮孩子的倒忙。凡事应该让他自己去考虑、去做，多犯些错误，才能慢慢学会做得不错。图图现在上初中住校了，每次周末返校，妈妈总是要帮他把所有的东西都收拾好，即使这样，他还是会出现丢三落四的现象。今天晚上我就要把这个故事讲给妈妈，一方面，让他学会放手，让图图自己做事并为之承担后果，另一方面，也要让她知道，图图虽然有点丢三落四，但也许他只是——“像牛顿一样”！所以，如果你家孩子也有这样那样的毛病，千万不要指责，更不要发火，因为他可能就是下一个牛顿！ 爸爸育儿昨天带着丢丢去上早教课，丢丢特别喜欢上美女姐姐老师的课，一直跟着老师一起做游戏，因为太投入，忘了上厕所，跟我说想上厕所的时候，发现已经尿了裤子。之前在家里也发生过类似的现象，丢丢在玩游戏或者看电视的时候，也会尿裤子。奶奶肯定不能看着宝贝孙子穿湿的裤子，一边说着下次再尿裤子就打你的屁股，一边赶紧给他换上新的裤子。这一次，小家伙很不幸的遇到了我！我并没有批评孩子尿裤子，但也没有立即带他回去换裤子，虽然也象征性的哭了几声，表示拒绝穿冰凉的湿裤子（昨天下雨，温度还不到10度），看我没有要给他换的意思，也就只好继续穿着了。一件事情的两种处理方法，相信都是出于对孩子的爱，打屁股来危险和教育孩子，而我只是要求他承担这件事情的直接后果——穿湿裤子。今天跟大家交流的不是关于尿裤子的问题，而是孩子在泛滥类似这样的小错误的时候，家长要如何批评和教育孩子？今天要带给大家的这个方法同样是来自于尹建莉老师的好妈妈胜过好老师一书。图片发自简书App尹建莉老师在批评女儿在日常生活中，由于不用心犯各种低级错误的时候，常用的一句话是“像牛顿一样”！这是批评吗？这明明就是在表扬嘛！这正是尹建莉老师的高明之处，我们先来看一下牛顿的故事。说牛顿醉心于实验，有一次一位朋友中午来看他，但就是等不到他朋友和他开玩笑，就把佣人给她准备的午饭都吃掉，然后走了。待牛顿终于从实验室出来，走到餐桌旁，看看桌上的残局，自言自语说，“原来我已经吃过饭了”，然后离开饭桌，又钻进实验室。一个天才，在生活中常常犯傻，犯一些常识性错误，我们会认为他是因为太痴心于自己的研究，并且会成为一个正面的，积极的经典故事流传下来。但其他人却不行，多半会被看作是不用心或不聪明，引起人们的不屑和生气！家庭当中，家长在遇到孩子出现类似情况，表现的更加明显。经常会以此给孩子贴各种各样的标签，比如记忆力差，多动症，不用心，丢三落四，笨手笨脚……等等，有些家长更是因为这些小失误训斥甚至是体罚孩子！那是不是说家长就不要批评孩子了呢？看看尹建莉老师怎么说？并不是说家长不要批评孩子，但批评一定要用常规的“批评”方式表达吗?就像割伤了自然会感到痛一样，孩子犯了一些小错或闯了祸，不用你说他也会感到不好意思，感到内疚和痛苦。家长这时如果不顾及孩子的心理，再板起面孔说一些教训的话，说一些早已说过的提醒的话，只会让他觉得丢面子，觉得烦;孩子为了保护自己的面子，为了表达对你唠叨的不满，可能会故意顶嘴或做出满不在乎的样子。如果家长与孩子之间经常出现这样教训与反抗的态势，孩子就会渐渐地真的对自己的错误不在乎，对家长的话无动于衷。家长一定要从内心认识到儿童成长需要“试误”。孩子从生活中汲取的经验与教训，比你口头讲一百遍道理都印象深刻。“犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”，他オ能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。家长要理解“过失”的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。是的，犯错误是孩子成长中的必修课，可能是因为常年错误教育观念的原因，我们都害怕犯错，也不会错误当中学习，所以一次次的与”成功之母”擦肩而过！与其说是要交给家长一种批评，孩子的正确方法，不如说改变家长的教育观。作为家长，要允许孩子犯错，并且要交给孩子，在错误当中学习的能力。“像牛顿一样”既是家长如何理解孩子的一个问题，也是以什么方式批评教育孩子的问题。人们常说一个人会不会说话，不在于说什么，在于如何说。我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培养他们能力为目的。凡对孩子自尊心、自信心和能力有损害的批评方式都是不好的，都是家长要彻底戒除掉的。“像牛顿一样”的批评方式，把一件不好的事，本该生气的事化解为一句玩笑，既让孩子知道他哪里错了，又不损害他自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。这样的批评话，孩子比较爱听。如果生怕孩子有什么考虑不周，大人就全部替他考虑了，一点不落地町他做，从长远来看，是帮孩子的倒忙。凡事应该让他自己去考虑、去做，多犯些错误，才能慢慢学会做得不错。图图现在上初中住校了，每次周末返校，妈妈总是要帮他把所有的东西都收拾好，即使这样，他还是会出现丢三落四的现象。今天晚上我就要把这个故事讲给妈妈，一方面，让他学会放手，让图图自己做事并为之承担后果，另一方面，也要让她知道，图图虽然有点丢三落四，但也许他只是——“像牛顿一样”！所以，如果你家孩子也有这样那样的毛病，千万不要指责，更不要发火，因为他可能就是下一个牛顿！ 爸爸育儿